家長周邊游
㈠ 三十家長子有什麼旅遊景點
浪子回頭金不換
㈡ 短時間內讓家長允許孩子去旅遊
很多家長出門旅遊，不願意帶上孩子，據觀察和了解，原因很直接，大致有以下幾種： 一、記不住。孩子太小，看什麼都記不住，去了也白去，浪費金錢和精力； 二、危險。小孩子出去愛生病，在人生地不熟的地方不安全，吃不習慣玩不好； 三、麻煩。出去帶很多孩子的東西，大人還要照顧孩子，陪孩子太累，玩得不盡興。 現在，我們就來看看這些原因是不是站得住腳。 首先，第一個「去了白去」的說法，最為普遍。 我有一位中學同學，家境良好，大學畢業後，留在家鄉工作。過了幾年，他很想去南方闖盪，卻屢屢不能成行。後來，聽說他不敢去南方的最大原因，竟然是他從來沒有離開過家鄉，懼怕一個人乘坐火車。 我不想絕對地說，他的命運受錮於小時候沒有去旅行。但是，如果他曾經去旅行過，至少不至於害怕坐火車，不至於害怕陌生的環境，不至於因為畏懼的心理，喪失了改變人生的勇氣。 我特別害怕父母的「有用論」。譬如彈鋼琴是有用的，玩沙土就是沒用的，學冰球是有用的，捉迷藏就是沒用的，補習班是有用的，過家家就是沒用的，下圍棋是有用的，玩積木就是沒用的…… 沿著有用論的思路，旅行，就是瞎玩兒，既考不了級，也沒證書，既加不了分，也不能算特長，當然是沒用的，也就不值得花費時間和精力。 孩子成長過程中，語數英的知識，鋼琴美術體操的技能，這些是硬功夫；性格、情操、眼界、心理等等，則是軟實力。就像一台電腦，硬體固然重要，核心競爭力其實是軟體。軟實力，是最重要、最核心、最能影響發展、最能營造幸福人生的關鍵因素。 是的，這正是第二個困擾家長的原因，危險。旅行，就會有意外，有風險。會有吃不習慣的飯菜，會有等不到的班車，會有磕磕絆絆，甚至會生病和縫針……但是，這不正是旅行的目的所在嗎？我們不是想讓孩子更堅強嗎，不是想讓孩子會處理困難嗎，不是想讓孩子成熟成長嗎？ 旅行，就是這么一個無法替代的成長課程。幾乎所有的家長，在和孩子一起旅行之後，都會發現在短短的時間之內，孩子有了很大的變化——這，就是旅行的魅力和魔力所在。 最後，嫌麻煩的家長，我想說，旅行是加強家庭凝聚力的最好時機。平時，工作忙，心情差，沒有時間陪家人和孩子。而現在有了一段完整的和家人在一起的時光，沒有工作的牽絆，是多麼甜蜜和愜意的事情啊。 當然，如果在旅途之中，還不斷查郵箱回郵件，開著電話會議發著微信，那的確會嫌孩子鬧，嫌孩子煩。正說明家庭旅行的問題在於大人，而非孩子。要改變的，正是家長的心態和做法。 接下來，我們再來聊聊帶孩子旅行的好處，到底在哪裡，到底有多大。我覺得，大概可以分成三節課。 「第一課，多元價值觀課 談到旅行的好處，很多人會提到，鍛煉孩子的獨立性、自主性，學習多種文化的知識等等。的確，這些都是帶孩子旅行的好處。但是，我想說的，是另外一種。那就是孩子多元價值觀的建立。 人的一生之中，有一個特別特別大的敵人，需要我們去消滅。它的名字，叫做「狹隘」。狹隘，對於一個國家，會造成閉關鎖國；對於一個民族，會造成夜郎自大；對於一個人，則會造成自以為是。而這三個層面的結果呢，則是落後，則是狂妄，則是愚昧。 還記得魯迅在為國人畫像的《阿Q正傳》里，是這樣生動地描述狹隘的：「用三尺三寸寬的木板做成的凳子，未庄人叫『長凳』，他也叫『長凳』，城裡人卻叫『條凳』，他想：這是錯的，可笑！油煎大頭魚，未庄都加上半寸長的蔥葉，城裡卻加上切細的蔥絲，他想：這也是錯的，可笑！然而未庄人真是不見世面的可笑的鄉下人呵，他們沒有見過城裡的煎魚！ 我覺得，大到宗教的矛盾，國家的紛爭，民族的仇恨，小到鄰里的糾紛，婆媳的爭斗，很多都和各自的狹隘價值觀有關。如果我們解決了每個人都可以按自己的喜好煎魚，切蔥絲，坐凳子，也就天下太平，國富民安了。 那麼，怎麼讓孩子擁有多元價值觀呢？一是閱讀，二就是旅行。讀萬卷書，不能死讀，那是獃子；行萬里路，也不能白行，那是販夫。讀書，要學會思考，旅行，也要深度旅行。兩者結合，才會真正發生作用。 「第二課，多樣世界觀課 旅行，是一種最好的、最直觀的方式，讓我們看到真實的世界，真實的生活。很多時候，我們習以為常、司空見慣的東西，其實並不是天然就該如此的。 旅行，就是讓我們知曉，離開我們居住的地方，五十里、五百里、五千里之外的地方，那裡的山是什麼樣的，那裡的水是什麼樣的，那裡的房子是什麼樣的，那裡的人是什麼樣的……最關鍵的，則是那裡的生活，究竟是什麼樣的。 在廣州做記者的時候，我曾經去往距離廣州市僅僅一兩百公里的粵北山區。讓我無法想像的是，那裡的孩子，竟然冬天都沒有一雙鞋子穿，還要每天走十幾公里的山路去上學。這，就是真實世界的一部分。 同樣，在德國鄉村的清晨，可以看到濃密的玫瑰拱廊下，一位白發老人，手捧一本厚厚的書在閱讀；在尼泊爾，可以看到居住簡陋、穿著樸素的人們，每天早上起來，帶著滿足的笑容，去拜神和祈禱；在日本，你可以根據列車到達的時間，來校正自己的手錶；在法國，你也會預約了一位司機，遲到一個小時，還溫柔跟你說別著急；在泰國，孩子會認真地問你，人妖是去男廁所還是女廁所，在巴黎，你會看到一邊喝著咖啡一邊聊天一邊罷工的空姐…… 這些，就是不同地域、不同信仰、不同文化、不同風俗的人們的真實生活。這些，所有的親眼所見，親耳所聞，來自對方的動作，對方的眼神，對方的內心的交流，都是無法在家裡可以體會到的。 「第三課，多重人生觀課 旅行，還讓人知曉生命形態的多樣性，人生無窮無盡的可能性。生命的可貴之處，就在於它的多樣性，在於它有著無窮無盡的可能性。 生物，有數以億計的形態，僅僅螞蟻就有15000種以上，而人的生命，短短的幾十年裡，也應該有著無限的可能。出去旅行，正是知曉生命中這一秘密的最好途徑。很多人，在旅行之中，發現了人生的真諦，尋找到了自己心靈所屬。 我喜歡彼得?梅爾從紐約到普羅旺斯的旅行，後來，他改變了人生軌跡，和妻子及兩只愛犬隱居於此；我很喜歡黑塞在瑞士南部的旅行，後來，他定居於那裡的小村莊堤契諾，鄉居一隅，卻寫出影響世界的文字；我也喜歡歌德在德國圖林根林區旅行時，在基克爾漢山頂上狩獵小木樓牆壁之上，塗就了傳世名作——《漫遊者之歌》。 有好，有壞，有熟悉，有奇怪，有理解，有費解。任何地方，都有其美麗和醜陋；就如同任何的一個人，也都有其可愛和不足。 我相信，很少人在壯美的雪山腳下，會感受不到自然的偉大、生命的渺小；而也很少會有人，在開闊了眼界，壯大的胸懷之後，還會斤斤計較、睚眥必報。 當一個人，知道了生命的不同活法之後，就不會變成一個只會賺錢的機器，就不會只認為某種生活方式是最好的，就不會只聽命於一個聲音，就不會只做別人告訴他應該做的事……也就是說，他開始成為一個有自己的思考、有自己的見解、有自己的尊嚴、有自己的追求的四有新人了。 當一個人，在旅途中看到各式各樣的生活，自然會思考，別人為什麼要這么活，我自己應該怎麼去活。旅途所遇與內心的所思結合起來，明亮了眼眸，充盈了精神，體驗了生命，改變了人生——這就是旅行最偉大的意義。 旅行，不在乎目的地。只要放下平日的繁忙、一起和家人享受假期的愉悅、才是最重要的。
㈢ 家長給班裡贊助遊玩、我們對這家長的謝謝用語
家長對學校的建議。
感謝學校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了！我的孩子回在這里讀書我很放心，答
孩子如果不聽話請一定嚴加管教，
我們家長一定大力支持！
由於孩子大部分時間
都呆在學校里，
我們對他在學校里的表現不是很了解，
我希望老師能多和家長聯
系，
多反映孩子的情況，
以便我們共同把孩子教育好。
由於現在很多孩子都比較
懶惰，
我希望老師能多安排一些義務勞動讓他們做，
幫他們養成愛勞動的好習慣。
在不影響正常的教學任務的條件下，
我希望學校能多組織一些有益的課外或校外
活動，培養孩子多方面的能力，以適應未來的社會生活。
（還可結合自身實際需
要以委婉的語氣提出其他建議。
切記：
不可提不能解決的問題，
或者敏感話題如
收費等，以免給老師留下不好的映像）
建議學校多組織學生進行社會實踐（當然，這只適用用於高年級），學校還可以
多組織藝術節或讀書節之類的，
豐富學生的課外生活。
為了培養學生的口才，
還
可以舉行演講比賽。當然，運動會也可以。平時可以進行小測試。
㈣ 家長和孩子旅行後的感受感悟怎麼寫
每年要去一個陌生的地方。這是我對自己的一個要求，也算是一個規劃。這個習慣似乎從小就有，一直持續到現在。直至今日，我每年都會和孩子們一起去一個陌生的地方，對我來說，用學習的方式來旅行已成為一種傳統，而它的意義在於自己的成長。
「了解整個世界」無疑是每一個旅者內心的動力。
世界越來越小，我們幾乎每天都在和陌生人打交道，都在熟悉各種的第一次。孩子們身處的世界已經成為了一個家庭，科技讓我們的國籍變得模糊，讓通訊變得快捷，讓我們不得不適應各種多變的社會環境。所以，孩子們的將來必定是和各種國家不同文化背景的人在一起工作和生活，所以，了解整個世界也成為了他們的必修課。前不久，由教育界、商界領袖共同組成的「美國新勞動力技能委員會」剛頒布的二十一世紀人才的四大技能中把「了解整個世界」作為首項標准列舉出來。
世界有太多的內容需要我們去熟悉和探索，絕對不僅僅局限於學習他國的語言。語言只是一種工具，比它更重要的是學習陌生的文化與歷史，他國的人文與生活。所以，孩子們和我一起品嘗其他國家的食物；熟悉交通路線和公共標志；欣賞形式各異的建築；體會種類不同的宗教現象；體驗和陌生人的相處；適應各種氣候狀況；甚至是那裡的空氣中彌漫的不同味道。
到一個陌生的地方，總會聽到孩子們這樣的話，這個和我們那裡不一樣，這個一樣，也總會比較，什麼地方好，什麼地方不好。我們在這樣的比較中睜大了自己的眼睛，擴張了自己的毛孔，也擴展了彼此的胸懷。
當我們看到的世界大了，才能更加寬容，才能更加坦盪。實際上，接受彼此的不同，尊重相互的差異已經成為「了解世界」的重點。
了解世界的方法是每個人整體能力的提升。
了解世界的方法有很多種，通過書籍、影像資料和別人聊天都能讓我們了解世界，但哪一種都沒有身臨其境的學習更重要。古人雲：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。而我們的一貫做法是「行萬里路前讀萬卷書，行萬里路中閱人無數，行萬里路後思索回顧。」
每次到一個陌生國家之前，我們都會和孩子們一起進行長達一周的培訓，其中包括語言、文化、當地情況和攝影技巧。印象很深的是去義大利之前的一個月就讓孩子們開始閱讀相關的書籍，並且在培訓中很好的讓孩子們對文藝復興有基本的了解，和孩子們一起分享了盧浮宮的神秘和拿破崙的傳奇。簡單的語言培訓讓孩子們可以自己通過海關簡單的詢問，可以讓他們自己找到方向，而當地公交行政標志減弱了他們的陌生感。
到陌生的國家之後，孩子們開始驗證之前獲悉的資料是否和眼前的一切吻合，開始在陌生的城裡使用那些自己熟悉的工具開始行走，開始和當地人和事之間有了碰撞和交流，開始需要藉助當地人的幫助來完成一件件我們事先策劃好的任務。在陌生的城市，一定要融入他們真實的社會。我還記得在慕尼黑他們使用地鐵公車的運用自如；在柏林到科隆火車站轉車的時候他們的忙中有序；在瑪麗婭廣場寫毛筆字引來老外們的圍觀；在羅馬奔波於各種噴泉之間完成城市任務；在菲森的草坪上和外國小孩們踢球。
只有讓他們充分自由的接觸這個社會，在交流的過程中充分調動自己的溝通能力，加強團隊合作，才能真正提高自己。孩子們需要和當地的人接觸，更重要的是要用當地人的方式生活，使用他們的交通工具，看他們經常去的博物館，不僅僅是在那裡走馬觀花，而是停留在那裡，認真地欣賞，如同我們在盧浮宮整整呆了三天，相比較旅行團對於「盧浮三寶」的照相工作，我們是何等的自由。夜晚，我們在埃菲爾鐵塔前草坪上的游戲，看到這個雄偉的鐵質建築夜晚的亮燈後，踩著巴黎夜晚的燈光晃晃悠悠的坐著地鐵後來青年旅社。
和孩子們「浪跡」在國外的日子裡，總會遇到人問：「你們是韓國人？日本人？」
因為，在他們的眼裡，中國人的旅遊都是大巴車里，而孩子們總是在學習語言。當我們的孩子們自豪的回答「我是中國人」的時候，我想，不僅僅以「語言」為目的的出國活動也代表孩子們成長機會的多樣性和中國父母們思想的變化。
㈤ 怎樣說服家長讓我出去旅遊
你老爸說的對 網上的人騙子太多了~
想讓你老爸讓你出去旅遊~找你同學一起 你老爸或許會同意~還有目的地別太遠~
㈥ 親子游家長的節目怎麼搞
隨著80後成為父母，新一代家長們基於更好的收入水平、對教育的重視和投入，令親子游市場加速升溫。各大旅行社及旅遊電商也越來越重視親子游市場。 調研顯示，春季親子游超過7成家庭選擇周邊游。值得注意的是，選擇出境春遊的家庭比例超過了國內長線游。筆者從同程旅遊、攜程旅遊、58同城旅遊頻道了解到，重要原因是...近年來出境游大熱，各大在線旅遊平台持續推出的特惠產品，使得出國花費並不比國內長線游高多少，一定程度上也刺激了出境春遊的需求。
㈦ 說一說假如打算和家長到哪裡去旅遊
要與家長去旅遊，既要照顧家長的習慣，愛好你要與自己的習慣愛好，有關系，最好能去北京啊，故宮之類的。
㈧ 旅遊計劃的家長寄語有哪些
讀萬卷書行萬里路，確實讀書可以增加知識，不過旅遊是一種不同是學習途徑，同專樣可以增加閱歷。
旅遊屬可以讓你看到祖國的大好河川，人為風情，讓你看到不一樣的世界。
旅遊也不是一帆風順的，可能遇到風雨、坎坷，你要學會自己克服困難，獨立生活，照顧好自己。
讓旅遊成為你成長的過程，在享受美景的同時，鍛煉自己成長自己，希望你旅途愉快，滿載而歸。
教會你從無字處讀書，走向世界，擴大視野，旅遊教會你不應止步不前，去追求夢想。
㈨ 家長陪同游覽附近景點按照游覽先後順序寫一篇游記,題目自擬。450字以上
家長陪同游覽附近景點按照游覽先後順序寫一篇游記,題目自擬。450字以上不過我的手機
㈩ 跟父母一起去旅遊是什麼一種感受
這次旅行，真心明白了什麼叫代溝什麼叫消費理念不一樣，小心忍著避著，還專是不滿意！父屬母旅遊只適合跟團，一次性交費吃住都有人管他們才覺得劃算，還有景區玩，才值得！真要這種自駕休閑佛系玩法，會把父母逼瘋！把兒女弄得懷疑人生。