研學旅行包

㈠ 研學旅行包括哪些東西

可以參加研學旅行，研學旅行可以放鬆心情，孩子經過了一學期的學習之後舒緩壓力，為接下來的學習打好基礎

㈡ 研學旅行從何而來

當下的研學旅行發源於古時的游學。春秋孔子率領眾弟子周遊列國14 年，杏林設壇，修訂六經；唐代李白年少時即走出蜀地，26歲「仗劍出國，辭親遠游」，用3 年時間「南穹蒼梧，東涉溟海」。古人通過學習與游歷的融合，增加見識、鍛造堅韌意志、培養適應環境的能力，正如嚴復所說：「大抵少年能以旅遊觀覽山水名勝為樂，乃極佳事。因此中不但怡神遣日，且能增進許多閱歷學問，激發多少志氣，更無論太史公文得江山之助者矣。」

研學旅行即是指由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。目前，我國研學旅行尚處於起步階段，關注度已逐年升溫。

㈢ 研學旅行的國家政策及相關文件

2016.11.30教育部發布：《教育部等部門關於推進中小學生研學旅行的意見》，認證了研學旅

行的重要性；

2017.1.10國家旅遊局發布《研學旅行服務規范》，詳細提出研學旅行的安全性問題；

2017.8.22教育部發布《中小學德育工作指南》，指出中小學生的綜合素質培養刻不容緩；

2017.9.25教育部發布《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，已經確立納入學校教育學分系統；

2017.11.20教育部發布：《第一批「全國中小學生研學實踐教育基地或營地」公示名單》，正式

官方公示了研學旅行示範基地。

為了中小學生的身心健康發展，國家大力支持研學旅行，近年來發布多項重要文件，要求為學

生創造更豐富的研學旅程，創造更安全的研學環境。研學旅行正當時！

1、《教育部等部門關於推進中小學生研學旅行的意見》（教育部於2016.11.30發布）

解讀：

中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展

的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創新形式，是

教育教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑。

2、《研學旅行服務規范》（國家旅遊局於2017.1.10發布）

解讀：

《研學旅行服務規范》是國家旅遊局針對研學旅行實施做出的權威性的規範文件，其中對人員

配置、產品分類、服務改進、安全管理提出了明確的要求。研學旅行機構或學校可以針對此文

件查漏補缺，及時調整。

3、《中小學德育工作指南》（教育部於2017.8.22發布）

解讀：

《指南》主要明確學校組織開展研學旅行，以推進中小學生綜合素質的提升。在研學旅行實施

過程中，校外機構應與學校的通力協作，已達學校教育目標，這是尤為重要的。

4、《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》（教育部於2017.9.25）

解讀：

綜合實踐活動是國家義務教育和普通高中課程方案規定的必修課程，與學科課程並列設置，是

基礎教育課程體系的重要組成部分。

5、《第一批「全國中小學生研學實踐教育基地或營地」公示名單》（教育部基礎教育司

2017.11.20）

解讀：

文件大致明確了中小學研學實踐基地和營地的應具備的基本條件，對研學旅行及營地教育從業

者有一定的參考意義。

㈣ 研學旅行有什麼注意事項

1、團隊行動一定要有整體觀念。請聽從領隊老師和導游的安排，勿參加危險活動。晚上如需離開營地觀光，請在取得老師同意後結伴前往，並牢記營地名稱及地址、電話。

2、旅遊旺季各景點遊客很多，營員每天需帶夏令營統一分發的雙肩包、帽和胸卡，以便於識別。在旅遊過程中，認清自己的隊伍、隊旗、領隊輔導員和地陪導游，服從輔導員和導游安排，跟著導游的路線走，認真聽導游的講解，自由活動時間以小組為單位行動，注意集合的時間和上車的地點，認清自己乘坐的車號，以免跟錯團。

10、自覺遵守公共秩序，對人有禮貌，凡事謙遜忍讓，盡量避免與他人發生爭執。

11、愛護沿途文物古跡和景區的花草樹木，不在景區、古跡亂塗亂畫、丟棄垃圾。

12、貴重物品請隨身攜帶，離開房間時關好房門。除非必要，請勿隨身攜帶太多現金。

13、乘車時，由於沒有運動條件，食物的消化過程延長，速度減慢，請注意節制飲食，以免增加胃腸負擔，引起不適。

㈤ 研學旅行應該學什麼

教育部基礎教育司司長呂玉剛研學旅行是培養學生社會責任感、創新精神和實踐能力重要的渠道和載體。第一，各級教育行政部門和中小學校以及家長，要進一步充分認識開展研學旅行工作對學生健康成長的重要意義。

第四，加強課程資源的建設。研學旅行不是一般的旅遊，要有課程的開發，特別是到了富有教育意義的革命傳統基地和文化基地，要把文化的內涵、革命的精神講出來，讓學生受到教育。要加強課程資源的開發，包括講解員的培訓，要體現這份工作的專業化、規范化，要講得深入淺出，讓學生愛聽、聽得懂和聽得進去。

㈥ 2.研學旅行的專業技能培養應該包括哪兩個方面

技能培養應該包括職業素養和後期

㈦ 文化，研學旅遊是不是包含旅行社

研學旅行必須選擇教育局規定的旅行社。
研學旅行是由學校根據區域特版色、學生年齡特點和各學科教學內權容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，研學旅行中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。
研學旅行的特點提出了「兩不算，兩才算」：第一個特點，校外排列課後的一些興趣小組、俱樂部的活動，棋藝比賽、校園文化，不符合研學旅行的范疇。第二個特點，有意組織。就是有目的、有意識的，作用於學生身心變化的教育活動，如果周末三三兩兩出去轉一圈，那不叫研學旅行。第三個特點，集體活動。以年級為單位，以班為單位，乃至以學校為單位進行集體活動，同學們在老師或者輔導員的帶領下一起活動，一起動手，共同體驗相互研討，這才是研學旅行。如果孩子跟著家長到異地轉一圈，那也只是旅遊。第四個特點，親身體驗。學生必須要有體驗，而不僅是看一看、轉一轉，要有動手的機會、動腦的機會，動口的機會，表達的機會，在一定情況下，應該有對抗演練，逃生的演練，應該有出點力，流點汗，乃至經風雨、見世面。

㈧ 做研學旅行得需要什麼資質才可以

國家旅遊局發布《國家旅遊局公告（2016年37號）》，定義了《研學旅行服務規范》（LB/ 054-2016）行業標准已經國家旅遊局批准，2017年5月1日起實施。

規范中定義的服務方有：主辦方、承辦方、供應方。

資質要求如下：

一、主辦方

1、必須是公司，需要具備法人資質。

2、內部有嚴格的管理制度和規范，對研學旅行的服務項目有明確規定和要求。

3、有全面的安全防控措施、保證學生出行安全，並具備提供安全教育培訓的能力。

二、承辦方

1、需要旅遊資質，是注冊的旅行社。

2、要求符合旅遊局的相關要求， LB/T 004 和 LB/T 008 的要求，具有 AA 及以上等級，並符合 GB/T 31380 的要求。

3、連續三年內無重大質量投訴、不良誠信記錄、經濟糾紛及重大安全責任事故。

4、具有獨立的研學旅行部門和人員，負責研學旅行，具備承接 100 人以上中小學生旅行的經驗。

三、供應方

1、是合法公司，具備法人資質。

2、依據提供的服務項目，需要具備相應經營資質和服務能力。

從以上三個服務方來看，研學旅行的服務方可以是以上三個角色分工，也可以是一個法人實體。在實際的服務中，由於研學旅行剛剛起步，很難形成穩定的行業細分分工。

因此，當前一個主體服務商，為學校提供研學旅行是主要的業態，這樣的服務商，必須具備以下的資質和能力：

1、具有旅遊資質的法人企業；

2、具備全面的安全管理和服務規范，保證中小學生出行的安全；

3、具備研學課程的設計和運營能力。

(8)研學旅行包擴展閱讀：

研學旅行也存在諸多問題與挑戰，根據各地的意見，主要矛盾集中在三個方面：

一、安全問題，如陝西省讓西安市以外的城市開展研學旅行，但均因安全問題遲遲未能開展；

二、經費問題，絕大多數地方的研學旅行，主要是通過家長收費，政府拿一點、學校出一點做起來還比較困難；

三、協調問題，研學旅行涉及的方面多、部門多，如協調不到位，很多活動難以廣泛開展。

研學旅行也遇到了良好的機遇：

一、領導高度重視，劉延東同志對開展研學旅行有過批示；

二、國家正式提倡研學旅行，國務院已經下發了文件；

三、地方試點先行，全國首批四個城市的試點已經做出了貢獻，並積累了許多好的經驗；

四、中國教育改革的呼喚。

參考資料來源：網路-研學旅行服務規范

參考資料來源：網路-研學旅行

㈨ 研學旅行的國家政策及相關文件有哪些

2016.11.30教育部發布：《教育部等部門關於推進中小學生研學旅行的意見》，認證了研學旅

行的重要性；

2017.1.10國家旅遊局發布《研學旅行服務規范》，詳細提出研學旅行的安全性問題；

2017.8.22教育部發布《中小學德育工作指南》，指出中小學生的綜合素質培養刻不容緩；

2017.9.25教育部發布《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，已經確立納入學校教育學分系統；

2017.11.20教育部發布：《第一批「全國中小學生研學實踐教育基地或營地」公示名單》，正式

公示了研學旅行示範基地。

為了中小學生的身心健康發展，國家大力支持研學旅行，近年來發布多項重要文件，要求為學

生創造更豐富的研學旅程，創造更安全的研學環境。=

1、《教育部等部門關於推進中小學生研學旅行的意見》（教育部於2016.11.30發布）

2、《研學旅行服務規范》（國家旅遊局於2017.1.10發布）

3、《中小學德育工作指南》（教育部於2017.8.22發布）

4、《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》（教育部於2017.9.25）

5、《第一批「全國中小學生研學實踐教育基地或營地」公示名單》（教育部基礎教育司

2017.11.20）

(9)研學旅行包擴展閱讀：

研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園.

在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

研學旅行繼承和發展了我國傳統游學、「讀萬卷書，行萬里路」的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。提升中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。

2014年4月19日，國家教育部基礎教育一司司長王定華在第十二屆全國基礎教育學校論壇上發表了題為《我國基礎教育新形勢與蒲公英行動計劃》的主題演講。

在會上，他首先提出了研學旅行的定義：學生集體參加的有組織、有計劃、有目的的校外參觀體驗實踐活動。

研學要以年級為單位，以班為單位進行集體活動，同學們在老師或者輔導員的帶領下，確定主題。

以課程為目標，以動手做、做中學的形式，共同體驗，分組活動，相互研討，書寫研學日誌，形成研學總結報告。

參考資料：研學旅行—網路

㈩ 研學旅行的好處

研學旅行對孩子有很多的好處，比如：
1、社會實踐能力的提升
參加研學旅行走向自然，走進社會，走進博物館正好是對孩子們平日里學習到的課本知識的印證。
2、在快樂中學習
經過一個漫長學期的學習，是該讓孩子放鬆一下心情，走出校園，走出家門，走向大自然，在快樂中學習，在快樂中成長。
3、獨立自主的鍛煉
有句話是這樣的現在孩子學習壓力大，家長往往給孩子提供了除學習以外的所有服務，許多孩子都沒有自己解決問題的觀念和習慣，參加研學旅行正好是鍛煉孩子一個好機會，讓孩子們自己動手。
4、增強孩子自信心
平日里千篇一律的學習生活，磨滅了孩子接觸未知事物的勇氣，通過研學旅行為孩子專門設計的活動，可以讓孩子有信心去做以前沒有做過的事情，認識新團隊成員，並從中得到收獲。
5、樹立堅定目標
研學旅行中會安排無數孩子前往嚮往的名校，有機會與名校學子面對面接觸，讓孩子對自己的未來有了一個更清晰的認識，樹立學習的榜樣。
6、學會感恩
現在孩子都是父母掌心的寶貝，生活中都是被呵護的對象，參加研學旅行可以讓孩子意識到父母平時付出的辛苦，意識到這個世界也需要通過自己努力去創造美好生活。
7、磨煉意志
孩子們平時習慣遇到問題就讓父母幫忙完成，更沒有吃苦的意識，參加研學旅行可以鍛煉孩子意識，學會吃苦，強大自己。
8、增進友誼
參加研學旅行可以讓孩子結交新的朋友，學會如何與新的朋友們相處。
9、持續進步
孩子放假是放鬆不是解放，讓孩子意識到學無止境，參加研學旅行讓孩子用一個全新的學習方式去學習新知識，開拓更加廣泛的視野。
10、團隊意識
參加研學旅行可以讓孩子提高團隊協作意識，學習到團隊配合的技巧，感受到團隊榮譽感。
研學旅行是一種最好的、最直觀的方式，讓孩子們看到真實的世界，體驗真實的生活途徑。研學旅行不是遊山玩水，而是課堂的延伸，更是學校教育和校外教育銜接的創新方式。通過言傳身教、活動設計浸潤孩子,讓他們變得更有愛心,更能夠和別人分享,更有集體主義精神。同時,也要提醒家長,酸甜苦辣都是營養。在行程中,不要排斥多給孩子一些獨立自主的機會,讓研學旅行真正成為孩子成長的歷程。
機構我推薦你選擇專業的研學旅行機構，比如研學旅行教育教學研修中心。他們是專業的研學旅行機構，相對於旅行社，專業的研學旅行機構要好太多了，旅行社具有旅遊相關的服務資源優勢，帶學生完成一趟旅行很容易實現，卻出現了大量只「游」不「學」的旅行，作為學生，參與這種新鮮的和同學們一起玩的集體活動，當然一定會很開心，而作為老師和家長，就要考慮更多了，學生在這趟旅行中到底學到了什麼，收獲了什麼，安全是否有保障等。
所以我推薦你們選擇專業的機構——研學旅行教育教學研修中心，不要去選擇旅行社。