研學旅行感受

A. 寫一篇研學旅行感受小文章

「研學」是什麼？從字面意思上講，就是一邊研究，一邊學習，看來是一種與眾不同的學習方法。這個星期二，學校組織我們去楊凌農業科技館參觀研學旅行，我們並不是出去遊玩，而是要在這次別具特色的旅行中去學習、去探索，去研究。一到楊凌，首先映入眼簾的是一座高高矗立的後稷像，這座雄偉的塑像左手拿著谷穗，右手拿著鋤頭，他的神情嚴肅，而又莊重，似乎極目遠眺著這一望無際的山川，又好像是在迎接到楊凌來的每一位客人。 我一下子就喜歡上了這塊風水寶地。楊凌農業科技館是一個主要為教學和科研服務的博覽館，這里除了有很多與人類關系密切的動物、昆蟲、植物、土壤知識和農業科技史，還有許多令人意想不到的收獲。在這次研學旅行的過程中，令我印象最深的當然是昆蟲館，因為我是一個「昆蟲迷」。這座展覽館從遠處看就活像一隻趴著的巨型瓢蟲，外形獨特，非常有創意！古人們常說：「百聞不如一見。」早就聽說這里的昆蟲館名揚天下，今天有幸能來到這里，果然名不虛傳。一走進昆蟲館，我的眼珠就被那一排排陳列地整整齊齊的昆蟲標本牢牢吸引。不計其數的昆蟲標本形態萬千，種類繁多：有四腳朝天的甲殼蟲，有準備戰斗的螳螂，有瘦得像麻桿一樣的竹節蟲，還有四肢緊緊縮在一起，看起來膽小如鼠的面具蟲……就在這時，一聲聲蟈蟈的鋼琴聲從我的耳邊響起，我抬頭一看，大吃一驚，竟然上面是龐大的人頭蜂巢穴標本！嚇死我了！這里最吸引我眼球的還是世界名蝶展廳，因為色彩斑斕，花花綠綠的蝴蝶會帶人進入一種美輪美奐的童話世界。其中最吸引遊客的蝴蝶是「光明女神蝶」，它藍白相間，從遠處看，好似還發出光彩奪目絢麗的亮光，太美了。這可真是一次超棒的研學旅行，讓我大開眼界，我在這里見到了許多從未見過和聽說過的昆蟲。我要帶著我的好奇和疑問，回去好好了解一番。這次難忘的旅行讓我感到了快樂，讓我感到了大自然的奇特魅力所在。‍‍‍

希望能幫到你，望採納，謝謝

B. 研學旅行後家長的感悟

與父母在一起的時候太少了，一起去旅遊，不但能讓大家放鬆心情，而且還能增進所有人的感情，父母一輩子辛辛苦苦，不捨得花錢旅遊，能帶他們去旅遊，也算是盡了一份孝心吧，相信作為父母一定是非常開心的

C. 研學旅行範文

天氣十分涼爽，我們在河邊的綠道上悠閑地欣賞著一邊向前騎行。蘆葦花已經盛開，大蓬大蓬的蘆葦花如雪的棉花，輕盈地立在葦桿上，時不時吹下來一點，輕輕撫過我們的面龐；河中，一群鴨子在水中無憂無慮地戲水，體會它們一生的樂趣。秋風瑟瑟，把正在舉行加入泥土的儀式中落葉，吹進了溪流中，化作一隻小舟，隨著奔流不息的河水，開始了它們奇妙的旅程。旅行，就這樣，不為終點在何處，中為了一路的好風景和一路的好記憶。
我們一路上有說有笑。一會兒看到鴨子，就說鴨子多麼自在；一會兒看到大鳥從頭頂掠過，就討論有翅膀多麼美妙；一會兒看到一隻公雞在啄另一隻公雞，就玩起了諧音，「公雞攻擊公雞」。我們大聲地笑，快樂地笑，無拘無束地笑，像出籠的鳥兒又找到了在天空的自由，像掙脫鏈子的小狗又找到了在草地上的歡悅。旅行，就這樣，讓心靈不被束縛，讓身體不受禁錮地放鬆下來，讓自己得一份輕鬆快樂。
拐入一條鄉間小路，我們在還未枯黃的樟樹的綠葉叢中穿梭，聞到的，是一陣陣淡淡的香味；在稻田邊上的土埂上騎行，看到的是一望無際的金黃和農民們興奮的笑臉；在村民們賴以生存的溪水邊慢慢行進，聽到的，是生命永不停息的澎湃！在習習秋風中，在寧靜的小路上，我們感受到的是旅行……旅行，就這樣，讓身心融入到大自然中，給自己一個清靜的天地。

D. 研學旅遊收獲感想怎麼說

研學旅行的第一站，便是山東台兒庄大戰的紀念館。每個中國人，尤其是我們這些還在學習的學生，誰不知道台兒庄是國民黨軍隊第一次在正面戰場上取得勝利的地方？既然意義重大，必然印象深刻。

經過6個多小時的車程，我們終於來到了此次旅行的目的地——台兒庄大戰紀念館。這里，你沒有絲毫當年慘烈的感受，只剩下紀念館中一幅幅黑白照片和經滿歲月刻蝕的軍用品。那些黑白的照片，靜靜地放置在牆面上，無言地敘述著那一段被定格的歷史。我依舊清楚地記得，王銘章將軍那張照片，那雙充滿堅定信念的眼睛，我不知道這是否是我的個人感受，但我能夠真切地感受到王銘章將軍眼中的一股血性——軍人的血性，那是一種無所畏懼的目光，更是一種對於侵略者的蔑視！
紀念館另一些物品應該就是那些被玻璃展櫃保護著的一個個軍工用品。當我看到那挺馬克沁的水冷重機槍的時候，我的腳步慢了下來，絕不僅僅是因為它那霸氣的外表，而是它看起來絕對不像是一件濺滿鮮血的殺人機器

E. 去武漢研學旅行心得體會作文

要點：

1、簡要說明武漢研學旅行的經過

2、引經據典，談談自我的感受

範文：

當清晨天黑依舊，蔚藍天空未現，我們便早早地踏上火車，滿心期待這新的旅程，經過近四個小時的路程，來到武漢這個新的城市，從游學之旅的起點出發。翻看著研學手冊，嚮往著黃鶴樓美麗的景色，辛亥革命博物館的歷史氣息，對一切充滿期待。

黃鶴樓有「天下江山第一樓」「天下絕景」之美稱，也是最讓我印象深刻的游學第一站。它不僅被歷代名人所贊美，古色古香的建築風格與各種古樸秀麗的裝飾也令人贊嘆。當我真正來此游覽，站在刻有李白像與崔顥名作所在的石牆前，了解研學導師講解有關這兩位名人有關黃鶴樓的歷史故事，便被此深深吸引，不住贊嘆。

當時崔顥去往長安做官，途徑武昌，見故鄉江煙彌漫，歸鳥回林便觸景生情，寫下了著名的《黃鶴樓》。當李白來此游覽，不絕贊嘆，也決定賦詩一首。恰逢第二天是送別老友孟浩然的日子，便作下送別名篇《送孟浩然之廣陵》，「故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州」流傳至今，成為千古名句。黃鶴樓因此詩名揚天下，而這兩篇佳作也因黃鶴樓傳世至今，共同演繹著唐代文學詩作輝煌的歷史篇章。

「踏著劉公足跡，廣大首義精神」的主題貫徹著整個研學活動，也被我們牢記在心。在此次活動前，我對辛亥革命的了解還僅僅停留在歷史書上的幾段簡短文字中，而這次切身來到辛亥革命舊址「起義門」和辛亥革命博物館，祭奠襄陽偉人劉公，才使我真正感受到了辛亥革命流傳而來的愛國精神與堅貞不屈的可貴勇氣。

我們在「起義門」舊址宣誓，體會劉公將一生奉獻給革命事業的偉大，將他的精神銘記在心。在辛亥革命博物館了解這段歷史，從辛亥革命的爆發走到結束，從黑暗歷史走到革命成功的光明，許許多多烈士為此獻身，成功的不易也是我們難以體會的。

看向當今生活，我們在新中國的強盛中成長，更要珍惜這來之不易的美好生活，回首過去，展望未來，銘記歷史，將劉公的偉大精神牢記在心。

依稀記得游覽過的武大風景正美，逸夫博物館藏品令人震撼，也牢記了首義精神的偉大。盡管研學旅行短短三天已經結束，腦海中滿滿回憶，但我們的腳步和視野不止於此。懷著這顆銘記歷史，期望未來的心，在奮斗未來的路上繼續拼搏。

F. 研學旅行後家長的評語

研學旅行家長寄語1
親愛的女兒，你第一次去首都北京，第一次乘坐火車，第一次和老師同學出遠門，希望你這次旅途愉快，玩的開心，同時在研學過程中學到更多知識，目睹更多的名勝古跡。去看看每個學子們都夢想的北大、清華。

看看大學里的風貌，結交新的朋友，希望你能給自己樹立一個目標。認真觀察一路風景，把首都看見的，聽到的都記錄下來。把先祖留下來的輝煌都記錄下來。希望你這次研學學到的更多。最主要的還是要注意安全。爸爸媽媽想你哦。

研學旅行家長寄語2
大寶，在老師的陪伴下你和同學們開始了北京研學之旅。雖然你已經去過北京，但這次是和同學老師們一起意義還是不一樣的。希望你能通過讀萬卷書，行萬里路，讓書本上所學的知識在現實中得到印證，增加自己的見識。

願你和同學們學會聆聽，一切要聽老師指揮，學會感恩，感恩老師的艱辛陪護，同學相處要互相幫助。我一直提倡學習時要好好學習，玩時就痛痛快快玩……期待你回來和我們一起分享旅行中的點點滴滴！

研學旅行家長寄語3
孩子，今天是20xx年11月17日，爸爸媽媽想，此時的你，擁有老師的全程教導，同學們的相隨相伴，應該是激動的快樂著，興奮的幸福著。或許，還會亢奮著，無眠著。在最美的年華，你們集體遨遊，行走北京，一定會留下青春最美的音符，爸爸媽媽羨慕你們，祝賀你們。願你和你可愛的同學們，學會聆聽，學會感恩，感恩學校的悉心組織，感恩老師的艱辛陪護，在外遇事多報告，同學相處多寬容，開開心心每一天，爸爸媽媽們期待你們的凱旋！

研學旅行家長寄語4
研學活動是學校給你們的一個增值的機會和接觸新鮮事物的機會，希望你們能心態開放，科學規劃，用心去聆聽周圍的美好事物，寓教於樂。通過研學增強語言表達能力，吸取戶外知識，學會尊重、感恩、自立、嘗試、悅恩、反思、學習。

人生沒有白走的路，每一步都算數，你付出的每一次努力都會在未來的某一天回報於你。回報可能是即時的，也可能是漫長的。期待研學歸來的你能夠遇見一個更好的自己。

G. 研學旅行的真實感受，看看孩子怎麼說

寫下旅行對孩子的身心健康有什麼作用，應該建議組織帶孩子旅遊， 旅遊什麼，可以達到什麼目的

H. 研學旅行的真實感受，看看孩子們都怎麼說

這里貼了一張例文，僅做參考哦。

清早，參加徒步游學的大小行者、帶隊老師們從各處匯聚古鎮銀杏廣場。見面時大家互相介紹認識，因為課程的前期有前置的任務，不少行者都准備了具有深遠背景的自我介紹。我們從自己的姓氏名字開始，讓大家通過自我介紹，了解彼此來自怎樣的一個家庭、甚至家族。

天色漸晚，大家意猶未盡地踏上歸程，我們再次回到銀杏廣場前的字型檔塔，修智行·詩畫街子游學活動圓滿結束。

孩子們向老師一一行禮道別，我們共同期待著下次的同行！

I. 研學旅遊是什麼

研學旅遊就是研學旅行，是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

研學旅行繼承和發展了我國傳統游學、「讀萬卷書，行萬里路」的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。提升中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。

實踐證明，大力推進研學旅行，讓廣大中小學生在其中感受祖國大好河山，感受中華傳統美德，能夠切實增強學生對「四個自信」的理解與認同；能夠切實促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導學生自尊自信自立自強的有效途徑。

世界各國都非常重視學生的校外研學旅行活動。蘇聯中小學每年暑期長達三個月，組織學生到野外開展夏令營活動。美國過去有童子軍活動，讓孩子體驗野外生存。日本中小學設有特別活動課程，組織學生校外旅行。我曾經訪問過日本神戶大學附屬吉住小學。他們的特別活動課程中有校外旅行。學校特別重視春、秋兩次遠足。小學一、二年在城市附近的郊外遠足，在野外住一天，學生自己搭帳篷、做飯；三、四年級組織到外地遠足，住兩天，例如到奈良，學生自己集合，沒有父母送行；五、六年級叫「修學旅行」，最遠到北海道，要住三天，在那裡參觀訪問。這種遠足和旅行，學生可以學習到許多書本上學不到的知識，培養自主、自動的能力，養成同學之間互相謙讓、互相幫助的協作精神。