幼兒園春節旅遊感想

A. 幼兒園以過年為主題期末匯報方案

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。 一、 保育工作： 在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，並對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，並特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒 >大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。特別是在這次的「非典」中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。 二、 常規工作： 本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，並統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，並和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好准備。 三、 教育工作： 幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題「運動」幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。 大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒 >的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的牆壁上創設「你我看世界」，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：「磁鐵的特性」、「彈性」、「聲音」等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起製作主題牆飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。在《連環畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。 四、家長工作： 這學期重點圍繞「幼小銜接」，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，並帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理准備，激發幼兒的入學願望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進 幼兒的發展。 五、 主題活動。 在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想像的方式與孩子一起設計主題網路圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，並為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在「我愛運動」主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結合「廈門國際馬拉松」，帶孩子到會展中心進行「小小馬拉松」比賽。在「植物」主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索慾望。結合幼小銜接活動，開展「我上小學了」的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。 六、 反思調整： 總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠; 活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

B. 有哪些適合幼兒園講的春節故事

1、「年」的由來
相傳，中國古時候有一種叫「年」的怪獸，頭長觸角，兇猛異常。「年」長年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避「年」獸的傷害。有一年除夕，從村外來了個乞討的老人。鄉親們一片匆忙恐慌景象，只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物，並勸他快上山躲避「年」獸，那老人捋髯笑道：「婆婆若讓我在家呆一夜，我一定把『年'獸攆走。」老婆婆仍然繼續勸說，乞討老人笑而不語。
半夜時分，「年」獸闖進村。它發現村裡氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家，門貼大紅紙，屋內燭火通明。「年」獸渾身一抖，怪叫了一聲。將近門口時，院內突然傳來「砰砰啪啪」的炸響聲，「年」渾身戰栗，再不敢往前湊了。原來，「年」最怕紅色、火光和炸響。這時，婆婆的家門大開，只見院內一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。「年」大驚失色，狼狽逃躥了。
第二天是正月初一，避難回來的人們見村裡安然無恙十分驚奇。這時，老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉親們述說了乞討老人的許諾。這件事很快在周圍村裡傳開了，人們都知道了驅趕「年」獸的辦法。從此每年除夕，家家貼紅對聯、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問好。這風俗越傳越廣，成了中國民間最隆重的傳統節日。

2、春節為什麼要吃湯圓（元宵）
傳說在很久以前，世上風調雨順、五穀豐登，老百姓豐衣足食、安居樂業。突然災難降臨、城內洪水泛濫，城外田地乾旱，原來是王母娘娘請玉帝去赴宴，玉帝喝酒喝得酩酊大醉。宴會後餘地回宮辦事，於是把雨簿寫錯了，本應是城外雨五分，城內雨三分，玉帝給寫反了。青龍得知原因，便偷偷地里溜到天宮，改了雨簿，這樣世上又慢慢恢復了本來面目。玉帝酒醒後，也發現寫錯了雨簿，但本想改正，又怕重臣說自己做事不慎重，只好將錯就錯。後來玉帝發現自己的雨簿被改過，不由心中大怒，派丞相來到人間殺了青龍，丞相照做了。青龍被丞相殺了後，變成一隻神鳥，在玉帝殿外喊冤，玉帝心中感到慚愧，便下書要黃帝向百姓傳令，要紀念為民除害的青龍。每年春節，人們都要敲鑼打鼓，耍龍舞獅幾年青龍，慶祝元宵節。

更多故事歡迎咨詢！

C. 幼兒園春節生活常識

經常鍛煉,增強幼兒體質。 讓幼兒得到足夠的日光照射,充分呼吸新鮮空氣,幼兒園為幼兒安排了多樣化的體育鍛煉項目,以提高幼兒自身的抵抗力。

D. 幼兒園小朋友過新年最喜歡做什麼

活動目標： 1.運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知3以內的數量。 2.能確認卡片上圖形的數量，並製作相應數目的實物。 3.願意與同伴一起活動，初步感受過年的快樂。 活動准備： 1.事先豐富幼兒有關過新年放鞭炮的經驗。3以內的圖形可片、實物卡片若干。 2.教學掛圖... （一）中的點子卡片。教學掛圖 （二）中的煙花輪廓圖，紙片等若干。 活動過程： 1.游戲"放煙花"，引發幼兒的活動興趣。 幼兒嘗試放煙花。 教師出示圖片：新年到了，小朋友最喜歡放煙花了。你們放過煙花嗎？今天我們一起來放煙花吧！ 師幼一起嘗試舉手做點煙花狀，嘴裡發出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。 幼兒按實物卡片放煙花。 教師：我們來玩"放煙花"游戲，我舉起一張卡片，請你們數一數卡片上的圖形數量是幾，就發出幾下"嘭"的聲響同時兩臂張開做放煙花綻放的動作。 教師或個別幼兒舉起卡片，其他幼兒點數卡片上煙花的數量，再根據卡片上的煙花數量做點煙花狀，嘴裡並發出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。游戲可進行數次。 2.游戲"放鞭炮"，感知3以內的數。 幼兒聽聲報數。 教師：新年到了沒有洗可多了，我們再玩"放鞭炮"游戲吧！ 師幼一起玩放鞭炮游戲，教師發出"啪。。。"的鞭炮聲音，幼兒根據鞭炮聲的數量報出鞭炮響了幾聲，也可拍幾下手錶示聲響時幾下。 幼兒看點子卡片放鞭炮。 教師：我們再嘗試，看點子卡片放鞭炮吧！ 教師與個別幼兒出示幾的點子卡片，幼兒就發出相應次數的鞭炮聲。 3.操作活動：做煙花鞭炮。 教師：要過年了！我們一起做煙花鞭炮吧！怎麼做呢？ 師幼一起討論做煙花鞭炮的方法，如塗煙花、撕鞭炮、搓鞭炮等。 教師：我們每次做什麼呢？請小朋友看卡片上有幾個點子（圖形），就分別做幾個煙花鞭炮，昨晚以後可換種方法來做。 展示幼兒製作的煙花鞭炮。 教師：把你做的煙花鞭炮拿上來展示一下！誰來說一說，你做了幾個鞭炮？ 請幼兒先說出卡片上的樹木，再說說做了幾個鞭炮，師幼一起檢查正確與否。 教師：我們做了這么多的煙花鞭炮，真能幹！為自己鼓鼓掌吧！

E. 幼兒園小朋友在過完新年後寫下想說的話，可以寫哪些

可以寫寫家裡是怎麼過年的呀
年夜飯都有哪些菜，自己給爺爺奶奶，爸爸媽媽拜年都說了什麼
或者過年自己去哪裡玩了，哪裡拜年了
還有過年期間自己做了哪些事情，都可以寫吧。

F. 以春節為主題幼兒園一日活動

主題目標: 為了給孩子們的探究活動發明一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從「熟悉新年——迎接新年——慶祝新年」三個環節入手，通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解；通過親手布置活動環境、製作新年賀卡進一步為迎接新年做准備；最後以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。 主題來源: 新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做准備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象發生愛好和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題. 具體預設方案如下: 第一部分 熟悉新年 活動目標： 1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象徵意義。 2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。 談話：認識新年 活動准備： 新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。 活動過程： 1、出示日歷討論：「一月一日」是什麼節日？有什麼象徵意義？ 2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。 3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？ 活動名稱：兒歌《新年》 活動目標： 1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。 2、願意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。 活動准備： 兒歌《新年》，新年錄像 活動過程： 一、經驗交流 價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。 1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢？ 2、我們一起來看看新年的時候人們是怎麼慶祝的。（觀看錄像） 3、師：你看到了人們是怎麼慶祝新年的？（幼兒自由交流） 提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年裡，每個人都覺得非常高興。 二、欣賞兒歌 價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。 1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌） 2、師：兒歌說太陽變成了什麼？ 3、師：月亮變成了什麼？星星變成了什麼？ 4、師：為什麼太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？ 提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。 三：學習兒歌 價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。 四：延伸活動：互相拜年 價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，並促進幼兒與人之間的交往能力。 活動名稱：新年好 活動目標： 1、初步嘗試3/4節奏，能用打擊樂器演奏。 2、感受新年的歡樂氣氛。 活動准備： 各種打擊樂器，錄音機和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》 活動過程： 一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。 二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？ 三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。 跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。採用「一幫一」形式學唱。 四、學習節奏樂《新年好》。 1、出示節奏卡片，幼兒學習並感受三拍子的強弱。 2、出示《新年好》節奏圖譜，幼兒學習。 （1）教師示範拍節奏。 （2）幼兒徒手練習兩遍。 （3）拿樂器分組練習若干遍。 （4）幼兒集體練習若干遍。 五、邊唱歌，邊手拿樂器出活動室。 六、活動延伸：到家裡或街上繼續感受新年的歡樂氣氛，並學習嘗試用自己的動作或繪 畫表現新年氣氛。 活動名稱：漂亮的帽子 活動目標： 1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。 2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。 活動准備： 1、裝飾好的帽子若干頂（4-6） 2、漂亮的動（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。 3、用紙剪好的「帽子」人手一份。 4、已學會唱《新年好》 活動過程： 一、聽音樂《新年好》進入活動室 1、教師帶領幼兒一起邊走邊唱 2、教師出示示範帽子 二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的帽子 1、請小朋友上前來拿著喜歡的帽子引導幼兒講述為什麼喜歡這頂帽子，如：顏色、圖案等很漂亮。 2、「那你們知不知道帽子有什麼用嗎？」教師小結：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。 三、引起幼兒裝飾帽子的興趣 1、教師出示未裝飾的和裝飾過的「帽子」進行對比；激發幼兒裝飾帽子的慾望。 2、根據本班幼兒的情況，師先示範後幼兒裝飾或者幼兒自己動手。 四、幼兒作業，教師給予適當的引導和幫助。 五、欣賞與講評 請幼兒講述自己裝飾帽子的過程及方法,將幼兒園的作品展示到美工區。 第二部分 迎接新年 活動名稱：裝扮環境迎新年 活動目標： 通過親自動手參與布置活動環境，親身感受迎接新年的快樂氣氛。 活動准備： 彩色皺紋紙條若干，固體膠水若干；讓孩子們每人帶氣球一個 活動過程： 1、 討論：怎樣使我們的活動室更漂亮？ 2、 教師示範粘貼彩紙的方法 3、 幼兒圍坐在桌子四面，動手和老師一起做綵帶 4、 一起動手將吹好的氣球繫到做好的綵帶上，然後掛到活動室上空，裝扮活動室 5、 收拾好教室衛生。 活動名稱：製作新年賀卡 活動目標： 通過親自動手參與製作賀卡，親身感受迎接新年的快樂氣氛 活動准備： 用即時貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干；裁好的彩色蠟光紙若干 活動過程： 1、 欣賞教師做的各種賀年卡 2、 幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙 3、 自選所喜歡的圖案進行裝飾卡片 4、 請幼兒講評自己的作品 5、 教師為每個孩子寫上名字並收放好幼兒的作品以備後用 活動名稱：染窗花 活動准備： 剪好的窗花幾張；餐巾紙若干；調好的各色水粉五盤（紅、黃、藍、綠、紫） 活動過程： 1、 欣賞剪好的窗花與教師染的窗花， 2、 教師示範窗花的疊法和染法， 3、 幼兒動手摺疊和染紙 4、 小心打開染好的窗花，並放在桌上晾乾 5、 寫上孩子們的名字並貼到窗子上裝飾環境 6、 孩子們欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅 活動名稱：心願樹 活動目標： 1、 在聽聽講講中感受過新年的愉快 2、 對新年發生美好的願望 活動准備： 請家長在心願卡上幫孩子寫上他們的新年心願和自己對孩子的祝福 活動過程： 一、說心願 1、新年快到了，我們每個人都有自己的心願，你的心願是什麼呢？快快告訴你身邊的好朋友。 2、誰願意把自己的心願講給大家聽？ 3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什麼祝福呢？（幼兒先講，老師幫助把心願卡上家長祝福的話語念給大家聽。） 二、布置心願樹 1、幼兒拿好自己的心願卡來到心願樹邊 2、將自己的心願告訴心願樹，希望它幫助自己實現心願 3、將心願卡掛到心願樹上 活動名稱：布置新年樹 活動目標： 1、 在布置新年樹的過程中感受節日的氣氛 2、 樂意參加迎新年活動 活動准備： 包裝盒、綵帶、小飾物等 活動過程： 一、談話引題 過新年了，我們的教室多漂亮呀！我們小朋友也都要穿上怎樣的衣服？大樹傳來話了，它也想妝扮得漂漂亮亮的，怎麼辦？ 二、討論問題 1、 怎樣才能把大樹妝扮得漂漂亮亮的 2、 可用哪些東西來妝扮它 3、 怎樣將漂亮的東西放上去，不會被風吹走？（繞上去、掛上去……） 三、裝扮新年樹 1、 幼兒帶好裝飾用的資料來到大樹下 2、 師生

G. 幼兒園教案有趣的春節設計意圖

一、活動設計背景 《花蝸牛爬高牆》是一個很有教育意義的故 ，故事裡的花蝸牛在春天想要爬過高牆看看美麗的蘋果花朵、聞聞花朵的清香，但是因其身體的特徵，爬得很慢很慢，且一次一次的遇到困難掉到地上，但它並沒有放棄，堅持不懈，掉了又爬，最後終於爬到高牆頂上，故事中的花蝸牛爬、掉的動作吸引小朋友對這個故事的興趣。也教育小朋友堅持不懈才會成功。 二、活動目標 1、理解蝸牛的身體特徵 2、明白做事情不要輕易放棄、堅持才會成功。 教學重點、難點 1、明白做事情不要輕易放棄、堅持才會成功。 活動准備 1、《花蝸牛爬高牆》故事掛圖、幼兒用書、故事錄音。 2、蝸牛頭飾。 三、活動過程 一引入部分： 歌曲（蝸牛和黃鸝）：小朋友們，今天我們先來唱一首我們學過的蝸牛歌。 啊門啊前兩顆莆萄樹、啊嫩啊嫩綠地剛發芽、蝸牛背 那重重的殼啊！一步一步往上爬。。。。。。 二欣賞故事 1出示掛圖、小朋友你們看一下蝸牛有那些特徵啊！身上背著一個什麼啊！ 它的身上背著個重殼能爬得快嗎？ 2花蝸牛住在牆腳下，春天到了，花蝸牛看到一群群密蜂，蝴蝶都向著高牆那邊飛去，看美麗的蘋果花朵開。 3花蝸牛也想看美麗的花朵，於是開始了爬牆行動。爬呀爬終於爬到一半了，突然颳起了大風，小朋友風颳得那麼大蝸牛會怎麼樣啊！會掉下來。掉下來了怎麼辦啊！看不到那邊的花了，要怎樣才可以看到花啊！小朋友們快幫蝸牛想辦法啊！再爬上去才可以看到。好小朋友們幫它加油吧！蝸牛又開始爬呀爬，快到牆頂了，大暴雨來了把蝸牛一沖又沖到牆腳。但它並不放棄，它說我一定要看到花。爬呀這次終於爬上去了。 4花蝸牛堅持不懈爬呀爬，最後終於爬到了牆頂，看到了又大又紅的蘋果。當它牆到牆頂時春天已過了，秋天又來了。花蝸牛的這種精神值得我們每個人學習。 四、教學反思 《花蝸牛爬高牆》是個很有教育意義的故事，裡面的花蝸牛堅持不懈的爬，被風刮下來、被雨吹下來。等這些動作會吸引小朋友的興趣。 用歌曲（蝸牛和黃鸝）：先引起小朋友對蝸牛的興趣。後接著講關於蝸牛為什麼爬牆的、爬牆時遇到什麼困難、最後達到目標時心情怎樣

H. 幼兒園作品熱鬧的春節作文

春節，家家戶戶都張燈結綵，喜氣洋洋。今年的春節，我過得特別有意思。直到今天，我還記憶猶新。 早晨，我們一家人忙開了。媽媽在大門上貼春聯。映入我眼簾的是「日麗春常駐，人和福永留」。表示家庭祥和幸福。我呢，則幫媽媽貼「福」字，正要貼在門上。媽媽連忙阻止我，說道：「『福』字應該倒貼，就是『福』到的諧音，福光臨我們家了。 晚上，該是吃年夜飯的時候了。廚房裡彌漫著香氣；桌上擺放著豐盛的晚餐，使人看了，口水直流。桌中間有一條魚，那就表示年年有餘。客人們也都到了，歡歡喜喜地坐在桌子面前，津津有味地品嘗著年夜飯。爸爸媽媽笑容滿面地招呼著客人。全家人都其樂融融，屋子裡充滿了幸福的氣氛。春節帖春聯有喜慶、財氣、吉祥之意。」我一聽，趕緊把「福」字倒貼了。爸爸也在精心准備，掛起了一盞盞紅燈籠。我想：這紅燈籠難道不就代表著我們祖國的面貌在日新月異地變化著嗎？ 吃完飯，外婆來分紅包嘍！我們家有一個小約定，小輩們拿到了獎狀，不僅有紅包，還會有其他獎勵。今年，我被評上了「三好學生」。外婆就分給我一份紅包，還送給我一隻精美的文具盒。鼓勵我在新的一年裡，學習成績更上一層樓。小孩子們都收到了紅包，臉上露出了燦爛的笑容。 晚上八點整，我們全家准時打開了電視機，收看「春節聯歡晚會」。那悠揚的歌聲，使人陶醉其中；那優美的舞姿，使人贊不絕口；那滑稽有趣的笑話，使人捧腹大笑；那精彩的相聲小品，使人開懷大笑……陣陣歡聲笑語盪漾在客廳上空。 今年的春節，我過得十分有意義。我希望明年春節，我會過得更好！

I. 幼兒園春節教案歡歡嘻嘻過春節說課稿

春節是中國人最為重視的傳統節日，春節即將來臨，選擇本節課是為了能讓孩子從多種角度了解我國的傳統的民族文化，了解過年習俗，體驗中國年所特有的歡樂。從而激發孩子們熱愛中國傳統文化的情感。 活動目標 1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。 2、通過活動知道年的來歷。 3、激發幼兒嚮往過年的願望。 教學重點、難點 重點：知道新年是中國傳統節日之一，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。 難點：老師教會幼兒包餃子。 活動准備 1、 《新年好》歌曲 2、有關新年畫面 3、包餃子用具 活動過程 一、開始部分： 1、 導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。 二、基本部分 1、 提問幼兒：在音樂中聽到了什麼？看到了什麼，請幼兒自由回答 2、 提問幼兒：年是什麼？人為什麼要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。 3、 請幼兒結合圖片請幼兒說一說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯，拜年，穿新衣） 4、、教師告訴幼兒過年是中國的傳統節日之一，中國的傳統節日還包括元宵節，中秋節，元旦等，還有國外新年的風俗。 5、 讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。 三、結束部分 1、 讓幼兒簡單的語言描述故事 2、 情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。 四、活動延伸 隨著優美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環節，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。