中職旅遊文化

❶ 想教旅遊職中 需要什麼教師資格證

如果要教職中，需要拿的是職中的旅遊管理專業教師資格證，具體考試主回要是相應級答別的教育學、心理學，以及現在的六科綜合卷，面試講課等。職中分為職業初級中學和職業高級中學（職業高中即職高），職業初級中學需要初中教師資格證；職業高級中學需要高中教師資格證。

要教高中英語，肯定必須是英語專業的，現在要求都很嚴格，即使拿到了高中英語教師資格證，招考別人要求專業也沒用。所有的教師資格證都要考相應級別的教育學和心理學。

(1)中職旅遊文化擴展閱讀：

教師資格證分（自上而下兼容）

（一）幼兒園教師資格證；

（二）小學教師資格證；

（三）初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格證（以下統稱初級中學教師資格證）；

（四）高級中學教師資格證；

（五）中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格證（以下統稱中等職業學校教師資格證）；

（六）中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格證（以下統稱中等職業學校實習指導教師資格證）；

（七）高等學校教師資格證。

（八）成人/大學教育的教師資格證，按照成人教育的層次，依照上款規定確定類別。

❷ 中職旅遊社團課 起啥名字呢

即將進入中職學校學習生活的你，是否對將來的校園生活滿懷憧憬，不由自主地想去一探究竟。實話告訴你，如今的中等職業學校，處處呈現著青春洋溢的景象——課外生活豐富多彩，社團活動有滋有味，校園文化節熱鬧非凡，更重要的是，中職學校為學生提供了展示個人才藝的廣闊舞台。
創新的校園活動形式促進了中職生全面發展
校園文化是學校教育的重要組成部分，是學校精神、學校活動、學校秩序和學校環境的集中體現，對促進學生的全面發展具有十分重要的意義。基於此，中職學校都在中職校園文化建設方面大下功夫，著力優化育人環境，努力建設平安、健康、文明、和諧的中職校園，推動學校形成積極向上的校園文明風尚，促進學生全面發展和健康成長。
目前，中職學校在校園文化建設中普遍遵循育人為本，師生主體、校企共建，貼近社會、貼近職業、貼近學生，繼承與創新相結合的原則。為此，我省各中職學校均紛紛把學生的思想道德教育和綜合職業能力培養有機融入各項活動之中，開展豐富多彩、積極向上的技能競賽、文體活動和社會實踐活動。如舉辦技能文化節、元旦晚會、結合學生特長開展英語口語大賽、辯論賽、禮儀大賽、歌唱比賽、籃球賽、足球賽等；定期組織學生參觀德育基地、生產性實訓基地，瞻仰革命聖地，參觀名勝古跡；組織學生參加公益活動、志願服務等社會實踐活動，提高學生的自我教育能力和社會實踐能力，全面提高學生的綜合素養。
學生社團成為最受中職生歡迎的校園文化載體
學生社團是中職學校校園文化的重要載體，是中職學校第二課堂的重要組成部分。參與學生社團，是學生豐富校園生活、培養興趣愛好、參與學校活動、擴大求知領域、增加交友范圍、豐富內心世界的重要形式。中職學校學生社團主要包括以下類型：
（1）專業技能類社團。這類社團主要以中職學校的專業技術知識為背景，結合各自不同的專業而建立的一些社團，如汽車愛好者協會、電工電子愛好者協會、軟體協會、機械制圖興趣小組、車模製作小組等。社團中有一批專業能力強，創造能力強、實踐能力強的學生。社團結合教學和生產實際，致力於專業技能的培訓以及專業素養的養成，這些社團中的學生動手能力較強，進入企業後適應性良好，能夠成為企業生產和技術革新的中堅力量。
（2）文化藝術類社團。這類社團是校園文化建設中的重要力量，以自願參與為主，經常組織和開展一些主題的活動，多方面多角度地展示當代中職學生的精神風貌和文化藝術修養。主要形式有兩類:一是綜合類藝術社團，如中職學生藝術團，包括街舞社、吉他社、鑼鼓隊、醒獅隊、管弦樂隊、搖滾樂隊、合唱團等，以提高學生藝術修養、培養學生藝術才能為目的，充分展示中職學生的藝術才華。二是專業度較高的藝術社團，如攝影社、動漫協會、影視協會、插花、茶道、剪紙協會等參與者眾多的協會。這些社團成員都在既大眾化又帶有專業成分在內，將興趣愛好充分體現在社團活動中。
（3）志願服務類社團。中職學生利用節假日、周末、課余時間走進社會，開展各式各樣的志願服務活動。學生志願者們基於道義、良知和社會責任感，不計任何物質報酬，為改進社會提供服務，利用自己的時間、技能、資源、善心為他人及社會提供非贏利、無償、非職業化援助行為。常見的志願服務有街頭宣傳(宣傳交通法規、環境保護、雷鋒精神等)、便民服務(修理自行車、家用電器、義務理發等)、禮儀服務(開業、慶典、頒獎、剪綵)以及「青年志願者」行動。這些活動時間分散，細水長流，使學生與社會接觸經常化，拓寬了中職學生與社會交流的渠道，有利於中職學生培養助人為樂的精神，不斷增強社會責任感與使命感。
（4）體育健身類社團。體育健身類社團寓競技和娛樂為一體，成立了一系列體育健身類社團，如球類、棋類、技擊類、健美舞蹈類等社團。這些社團通常與學校的校隊相結合，選拔優秀的體育競技人才，代表學校參加各級各類的比賽，同時還可以為地市輸送優秀的體育人才。
（5）理論學習類社團。中職學校政治思想類社團主要以黨的知識學習小組和團的知識學習為主，兩者與共青團組織的推優工作緊密結合。在這類社團中，聚集了大量品學兼優的學生，並已成為培養青年先進分子的搖籃。
（6）社會文類社團。此類社團主要包括詩社、文學社、英語沙龍，記者站等。社團成員有著共同的興趣和愛好，經常開展文學欣賞、講座，暢談感受、交流心得、探討相關問題，以提高修養，提升素質，豐富課余文化生活，經常開展一些有主題的活動，同時會有些作品在刊物、報紙、櫥窗等多方位進行展示而影響較大。
「文明風采」大賽為中職生提供展示才藝的大舞台
提到中職校園文化建設，不得不說的是一年一度的「文明風采」大賽，「文明風采」競賽已成為了廣大中職學生展示自我、體驗成功的大舞台。「文明風采」競賽活動是職業學校德育實踐與創新的有效載體，伴隨我省中職學校德育工作已走過十個年頭，成為中職學校實踐育人、文化育人的重要載體和校園文化建設的一大品牌，「我參與、我成功、我快樂」已成為越來越多中職學生在參與「文明風采」競賽中的內心體驗。2004年，第一屆「文明風采」競賽活動正式啟動，到今年已連辦10屆。10年來，「文明風采」競賽活動規格越來越高，賽項內容不斷豐富，學校、學生參與面不斷擴大，參賽作品質量穩步提高，賽項由2004年的3類3項增加到現今的5類13項，參賽規模由2004年的6590份作品增加到今年的102萬份作品，我省還獲得2013年全國「文明風采」競賽活動組織工作卓越貢獻獎和為競賽十周年特設的「十年成就獎」這一殊榮。經過十年的不懈努力，「文明風采」競賽活動已經成為展示廣大中職學生良好精神風貌的舞台，成為加強中職德育工作、促進學生全面發展的有效載體，在社會上贏得了「武有技能大賽，文有文明風采」的良好評價。

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❹ 教師資格證中的中職文化課 中職專業課和中職實習指導有什麼區別啊

• 中職的文化課是跟高中的課科目是一模一樣的，目前文化課總共分了15個科，分別為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、歷史與社會、科學。

• 中職專業課就分了無數個科目，例如，醫葯護理、土木工程、會計等等
  

❺ 教師資格證中中職文化課和中職專業課的區別

中職文化課和中職專業課的區別：
中職的文化課是跟高中的課科目是一模一樣的，目前文化課總共分了15個科，分別為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、歷史與社會、科學。
中職專業課就分了無數個科目，例如，醫葯護理、土木工程、會計等等。根據2014年教育部公布的首批《中等職業學校專業教學標准（試行）》目錄》，中職學校的專業課主要有15個專業類的近百個專業。它們是：
1
農林牧漁類：棉花加工與檢驗、現代林業技術
、森林資源保護與管理、園林綠化
、木材加工、農業機械使用與維護
、農業與農村用水
、土地糾紛調解。
2
資源環境類：地圖制圖與地理信息系統、礦山機電（金屬礦方向）、礦井建設（金屬礦方向）。
3
能源與新能源類：水電廠機電設備安裝與運行、水泵站機電設備安裝與運行。
4
土木水利類：建築工程施工、建築裝飾
、工程造價、樓宇智能化設備安裝與運行
、給排水工程施工與運行
、市政工程施工
、水利水電工程施工
、工程測量
、工程機械運用與維修。
5
加工製造類：鋼鐵冶煉、金屬壓力加工、鋼鐵裝備運行與維護、有色金屬冶煉、機械製造技術、機械加工技術等等。

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教師資格考試科目教材
非統考地區：
高等學校：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》、《教育法規概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《職業道德規范與專業標准解讀》。
中等職業學校：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》、《教育法規概論》、《教學技能理論與實踐》、《學生與團隊管理概論》、《職業道德規范與專業標准解讀》。
高級中學、初級中學：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》、《教育法規概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《學生與團隊管理概論》、《職業道德規范與專業標准解讀》。
小學：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》、《教育法規概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《學生與團隊管理概論》、《職業道德規范與專業標准解讀》。
統考地區：
幼兒園：綜合素質+保教知識與能力
小學：綜合素質+教育教學知識與能力
中學：綜合素質+教育知識與能力+學科知識與能力
參考資料：網路-教師資格證考試

❻ 淺談如何提高中職《旅遊文化》的教學效果

在我的教學工作中，作為一名教師，我總認為要做個有心人，讓數學真正成為專學生願學、樂學的屬學科，只有這樣，才能為學生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調動大多數同學的學習積極性；才能大面積提高小學數學教學質量和學生綜合素質。

❼ 中職升學班旅遊專業的，考這個大學要多少分 可以讀本科嗎，我們老師說進了大學可以換專業是嗎

看看最終選擇的時候自己的成績怎麼樣，如果可以的話，最好去拼一下，最回起碼不答要給自己留下遺憾，如果文化課的成績實在不好，那還是選擇就業吧，等工作了，還可以通過函授、遠程、自考等方式來獲取大專或本科文憑對口升學這事要減這事我知道，但你說對口升學都是一些花我進的大專，那不對，我就是對口升學，對口升學是你要在中專的時候學一個專業，比如像我是學計算機的，在中專我學了三年的計算機，可以高中的一起參加高考，報志願，然後也要看你到沒到人家的入取線，到了的話就考上了，沒到就沒考上，我說的是本科，當然你可以在報本的同時還報專，專科也是一樣的，可能有的專科學校花錢可以，但你也得差不多，要不可就不是一點半點錢了，本科也是一樣，考不上花意價唄，跟高中一樣，不一樣的是學校有限，不像高中可以報很多學校，可對口只能報只定的那幾個，而你在大學所學的專業就是你中專所學的專業，這就是對口升學，就是中專學啥專業大學就學啥專業營養有農科類，還有烹飪類，主要還是看學校，不同的學校給的名額和政策也不同

❽ 讀職中學旅遊管理的可以考高職嗎

可以考大學，沒有問題，很大中學會讓一些成績普通的去讀職高

回職高的全稱是職業高中，屬於答初中畢業後考入，一般是由中學舉辦，中專學歷。 中專生（中職生），相對高中來講，中專和職高其實學歷是同等的，只是中專和職高側重於某個專業方向，為的是以後出來工作方便。職高和中專不過是方向不同，中專就要出來工作，而職高升大專會考大學。

職業高級中學/高級職業中學（簡稱「職業高中」、「職高」）在改革教育結構的基礎上發展起來的中等職業學校，大部分由普通中學改建而成，一般招收初中畢業生，學制基本以3年為主。培養目標與中等專業學校類似。職業高中屬於初中畢業後考入，一般是由中學舉辦，中職學歷。畢業後可以參加對口高考繼續升學。
職業高中是高中階段的一部分，一般簡稱高中或者高中階段。一般來說職高和普高（普通高中）並無太大區別。只是職業高中，要求技術性和職業性重要。而普高則要求文化性重要、職業高中簡稱「職高」。

❾ 中職文化課與中職專業課的區別

教師資格證中中職文化課和中職專業課區別：

1 中職文化課：中職的文化課是跟高中的課科目是一模一樣的，目前文化課總共分了15個科，分別為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、歷史與社會、科學。

2 中職專業課則不同，按照學生所學的不同專業分了很多歌細小的個科目，例如，醫葯護理、土木工程、會計等等。

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教師資格證是教育行業從業教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。

1.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

3.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）

4.具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5.報名需要學歷證、身份證、照片。

6.沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

具體的報名時間和地點可以通過當地教育局、或者教師資格證報考點了解。

❿ 教師資格證中的，中職文化課和中職專業課有什麼區別丫

中職文化課和中職專業課的區別在於：

中職文化課是跟高中的課科目是一模一樣的，目前文化課總共分了15個科，分別為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、歷史與社會、科學。

中職專業課就分了無數個科目，例如，醫葯護理、土木工程、會計等。根據2014年教育部公布的首批《中等職業學校專業教學標准（試行）》目錄》，中職學校的專業課主要有15個專業類的近百個專業。

主要15個專業類：

1、農林牧漁類：棉花加工與檢驗、現代林業技術 、森林資源保護與管理、園林綠化 、木材加工、農業機械使用與維護 、農業與農村用水 、土地糾紛調解。

2、資源環境類：地圖制圖與地理信息系統、礦山機電（金屬礦方向）、礦井建設（金屬礦方向）。

3、能源與新能源類：水電廠機電設備安裝與運行、水泵站機電設備安裝與運行。

4、土木水利類：建築工程施工、建築裝飾 、工程造價、樓宇智能化設備安裝與運行 、給排水工程施工與運行 、市政工程施工 、水利水電工程施工 、工程測量 、工程機械運用與維修。

5、加工製造類：鋼鐵冶煉、金屬壓力加工、鋼鐵裝備運行與維護、有色金屬冶煉、機械製造技術、機械加工技術、機電技術應用、數控技術應用、模具製造技術、機電設備安裝與維修、汽車製造與檢修、

汽車電子技術應用、 焊接技術應用、機電產品檢測技術應用、金屬表面處理技術應用、工業自動化儀表及應用、電機電器製造與維修、製冷和空調設備運行與維修、電氣運行與控制、電氣技術應用。

6、石油化工類：化學工藝、工業分析與檢驗、化工機械與設備、化工儀表及自動化、精細化工、生物化工、高分子材料加工工藝、橡膠工藝。

7、 輕紡食品類：紡織技術及營銷、糧油飼料加工技術、糧油儲運與檢驗技術。

8、交通運輸類：城市軌道交通運營管理、城市軌道交通車輛運用與檢修、城市軌道交通供電、船舶駕駛、船舶水手與機工。

9、信息技術類：計算機應用、數字媒體技術應用、計算機平面設計、計算機動漫與游戲製作、計算機網路技術、網站建設與管理、軟體與信息服務、客戶信息服務、計算機速錄、電子與信息技術、電子技術應用。

10、醫葯衛生類：護理、助產、農村醫學、葯劑、制葯技術、制葯設備維修。

12、財經商貿類：連鎖經營與管理、市場營銷、電子商務、國際商務、物流服務與管理、房地產營銷與管理。

13、旅遊服務類：高星級飯店運營與管理、旅遊服務與管理、旅遊外語、景區服務與管理專業。

14、文化藝術類：舞蹈表演、雜技與魔術表演、美術繪畫。

15、公共管理與服務類：辦公室文員、文秘、公關禮儀、物業管理、社區公共事務管理、老年人服務與管理、現代殯儀技術與管理。

(10)中職旅遊文化擴展閱讀

專業教學標準是開展專業教學的基本文件，是明確培養目標和規格、組織實施教學、規范教學管理、加強專業建設、開發教材和學習資源的基本依據，是評估教育教學質量的主要標尺，同時也是社會用人單位選用中等職業學校畢業生的重要參考。

各地要認真組織對專業教學標準的學習、研究和實施工作，積極總結教學改革的經驗。要及時組織開展師資培訓和教研活動，促進教師轉變教育教學觀念，提高運用專業教學標準的能力。要為專業教學標準的實施提供必要的條件保障，確保教學改革工作順利進行。