何謂旅遊文化

『壹』 何謂三峽山地景觀文化，主要類型有哪些

沒有三峽山地復景觀文化，只制有三峽文化。三峽文化的主要類型如下：
（1）山水景觀旅遊文化：以峽谷、喀斯特地貌和河湖瀑泉為特色。
（2）水電旅遊文化：以峽江、大壩為依託。
（3）建築旅遊文化：以傳統民居、佛寺道觀、水庫大壩、現代橋梁為載體。
（4）民俗旅遊文化：以巴楚文化為底蘊。
（5）飲食旅遊文化：以川味、山野味和重慶火鍋為特色。
（6）名人旅遊文化：以古代文豪、美女、武將、貶官和近現代政治家、軍事家、學者等文化。
（7）宗教旅遊文化：以佛教、道教和巫文化為主的。
（8）軍事旅遊文化：以古戰場和抗戰遺跡為載體的。
（9）移民文化：三峽地區是歷代移民的走廊和集散地。形成民族融合，生活習俗相互吸取，形成民族混同。
（10）其他文化：以及頗具神奇色彩的懸棺崖葬，古棧道，古兵塞，奇石，根雕，盆景等旅遊文化。

三峽文化是一種地域文化，是生活在三峽地區的人類團體在歷史的發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。

『貳』 何謂旅行

要我說，

旅行就是一場尋根游，

百轉千回，在某一個地方，

突然遇見最美的自己。

有人說，

考慮一千次，不如去做一次；

猶豫一萬次，不如實踐一次，

華麗的跌倒勝過無謂的徘徊。

還好，我做到了知行合一：

我喜歡探索旅行中的未知，

用心去感受人生的真諦，

遇見自己就從旅行開始。

我賦予旅行的意義：

讀萬卷書不如行萬里路，

這是人生必不可少的過程。

作為探索者尋找靈魂永生不死的秘密，

讓所有人都明白什麼是勇氣、堅韌、信念、面對。

我要分享什麼？

旅行，帶著信念與夢。

一次喜劇性的旅行，讓它成為一本書。

你看到的，不是我，是一種心靈的救贖。

我是誰？

一個以夢為馬，

找尋自己的行人。

我的理想就是：

一半時間在路上，一半時間在書房。

喜歡音樂，喜歡植物，喜歡孩子，

喜歡最真實的人與物。

我想說的話：

很多事情就像是旅行一樣，

當你決定要出發的時候，

最困難的那部分其實就已經完成了。

編輯/子衛

『叄』 何謂旅遊「三要素」

人們常常將出遊的目的、旅行的距離和逗留的時間稱作旅遊「三要素」。

（1）對出遊目的的定義。以該尺度為基礎的定義旨在涵蓋現代旅遊的主要內容。包括：

一般消遣性旅遊：非強制性的或自主決定的旅遊活動。他們只把消遣旅遊者視為旅遊者，並且有意把商務旅遊單列出去。

商務和會議旅遊：往往是和一定量的消遣旅遊結合在一起的。參加會議公務旅遊也被視為旅遊。

宗教旅遊：以宗教活動為目的的出行活動。

體育旅遊：與重大體育活動聯系在一起的旅遊。

互助旅遊：新興的一種旅遊方式，通過互相幫助、交換等互助的方式，一方為另一方提供住宿，互助旅遊不但節省了旅費，而且因為當地人的介入，更深入地體驗當地的人文和自然景觀。

（2）對旅行距離的定義。異地旅遊（Non-Local Travel）：許多國家、區域和機構採用居住地和目的地之間的往返距離作為重要的統計尺度。旅行距離確定的標准差別很大，從0到160千米不等。低於所規定的最短行程的旅遊在官方旅遊估算中不包括在內，標准具有人為和任意性。

（3）對逗留時間的定義。過夜遊客：為了符合限定「旅遊者」的文字標准，大多數有關旅遊者和遊客的定義中，都包含有在目的地必須至少逗留一夜的規定。「過夜」的規定就把許多消遣型的「一日游」排除在外了，而事實上，「一日游」往往是旅遊景點、餐館和其他的旅遊設施收入的重要來源。

『肆』 何謂現代旅遊六要素其地位和關系怎樣

現代旅遊六要素包括「游」、「行」、「食」、「宿」、「購」、「娛」~
在現代旅遊六要素中，「游」是旅遊活動的核心，其他活動都是圍繞其進行的；「行」是旅遊活動的基本條件，是旅遊活動的開始；「食」「宿」「購」「娛」雖然都能增加旅遊收入，但由於「購」和「娛」是更高層次的消費，消費產品中所得利潤很高，很有吸引力，所以「購」和「娛」是增加旅遊收入的重要途徑~

『伍』 旅遊綜合體的何為「旅遊綜合體」

「旅遊綜合體」出現，是「旅遊消費模式升級（從單一觀光旅遊到綜合休閑度假）、景區發展模式升級（從單一開發到綜合開發）、地產開發模式升級（從傳統住宅地產到綜合休閑地產）」三大升級共同作用的結果。從這個意義上看，更印證了「旅遊綜合體」必然是推動中國旅遊產業再次升級的主力引擎，也決定了其核心特徵包括以下五個方面：
1.以一定的旅遊資源與土地為基礎。這是旅遊綜合體打造的前提所在，需要指出的是，這里說的旅遊資源，是包括人工打造的資源在內的泛旅遊資源的概念，如何轉化成具有獨特吸引力的旅遊產品是其核心指向。土地資源，可大可小，它決定了旅遊綜合體的規模大小，影響著產品的配比結構。
2.以旅遊休閑功能為主導。作為旅遊綜合體，旅遊休閑功能必須是主導，基於泛旅遊產業綜合發展的構架，融合觀光、游樂、休閑、運動、會議、度假、體驗、居住等多種旅遊功能在內的「綜合旅遊休閑」的概念，當然，在實際開發中的功能綜合配置，不是多種功能的簡單的大糅合，而是要根據具體情況，側重打造其中某一項或幾項功能。
3.以土地綜合開發為手段。旅遊綜合體，實際上根本就是以旅遊休閑為導向的土地綜合開發利用的一種手段，其目標是通過綜合開發，進行多功能、多業態的集聚，以旅遊發展提升土地價值、推動衍生產業發展、多元文化互動，最終實現開發回報的最優化。
4.以休閑地產產品為核心。在此說的休閑地產產品，既包括度假酒店地產、休閑商業地產（商街）、休閑住宅地產三大核心類別，也包括其他特色主題地產如創意地產，這是旅遊綜合體開發最核心的一個板塊，是贏利的核心所在。
5.以較高品質服務為保障。作為旅遊開發的升級模式，旅遊綜合體必須擁有超越一般景區的較高品質的服務作為保障，才能夠實現良好的運營。 從大的層面上來說，一個成功的旅遊綜合體，對於提升城市品牌形象、提供更多就業崗位、推動產業轉型升級等方面都有巨大作用。
從旅遊發展的角度來說，旅遊綜合體實際上有三大作用：其一，推動區域旅遊從「觀光時代走向休閑時代」。其二，推動區域旅遊從「景區時代走向旅遊目的地時代」。其三，推動旅遊開發從「單一產品時代走向綜合體時代」。
從地產開發的角度來說，旅遊綜合體為大地產開發特別是旅遊休閑地產的開發提供了一種創新的模式；按照「旅遊綜合體」的特色模式進行旅遊休閑導向的土地綜合開發，實現地產開發與綜合旅遊休閑發展的完美融合，為旅遊休閑地產的創新開發帶來了巨大的空間，東部華僑城正是一個最為成功的典型。

『陸』 何謂旅遊,使自己成為一個旅遊者的必要條件是什麼

1:要有閑暇的時間
2：要有充足的資金
3要有旅遊目的地
具備這三者你就是一個旅遊者！

『柒』 第二章旅概簡答題，什麼是旅遊需要何為旅遊需要原理

旅遊需要是指人們可以通過旅遊行為而獲得滿足的一些基本需要，尤其是精神性和社會性的需要。現代人生活節奏快，生活壓力大，周末或假期寄情山水，開闊心胸，釋放壓力；或者到風俗文化相異的地方游覽采風，滿足了其增長見識的需要；或者和不同的朋友通過旅遊而增加交流和理解來滿足感情的需要等等，這些都屬於旅遊需要。
旅遊需要是人的一般需要在旅遊過程中的特殊表現，是旅遊者或潛在旅遊者由於對旅遊活動及其要素的缺乏而產生的一種好奇心理狀態，即對旅遊的意向和願望。
旅遊需要的主體是旅遊者，包括現實旅遊者和潛在旅遊者；對象是旅遊，包括旅遊活動本身及其旅遊涉及的諸種要素。凡是以旅遊為對象的需要都是旅遊需要，而不是僅僅限定在人們對旅遊產品和旅遊服務的願望與要求。旅遊心理學要探討的是旅遊行為究竟源於人們的哪些需要，以及旅遊行為可以滿足人們的哪些需要。
《旅遊學原理》教學大綱
一、課程性質
本課程是旅遊管理專業的科類基礎課。
二、教學目的與要求
通過本課程的教學，使學生初步獲得關於旅遊現象的基本知識，包括其自身的起源、形態、結構、特徵、性質，以及與社會其他有關方面的關系，並對此做出解釋；深刻領會和掌握「旅遊是市場經濟發展的產物」和「旅遊是綜合性的社會現象」兩個基本原理（事實上，本課程對旅遊現象的解釋，都是在對這兩個基本命題認識的基礎上展開的）；轉換學生在旅遊基礎理論學習和研究中的傳統思維方法，即旅遊現象的研究必須圍繞旅遊者的需要為中心展開，必須把它放在全社會乃至全世界的背景上來考察。在此基礎上，緊密聯系旅遊實踐，不斷提高學生分析、解決問題的能力及創新的能力。
三、課程內容改革
當前，該課程（原課程名為《旅遊學概論》）的教學內容大多單純闡述旅遊服務諸行業活動的種類、表現形式、組織方式和發展要素等問題，缺乏深度的理論探索，失去了作為對旅遊現象宏觀層次理論探討的學科基礎理論課的性質，而陷入了「部門經濟」的泥潭。其教學內容大體上包括旅遊發展史、旅遊者、旅遊資源、旅遊業、旅遊市場、旅遊的作用與影響等，在整個教學內容體繫上沒有大的變化。學生剛入校，聽聽這些內容，可能還有興趣，但一到高年級，就覺得這些內容有些簡單膚淺，似乎這門課程沒有開設的必要。其中，重要的原因就在於在以後的各門課程的教學中，相當多的教學內容都是重復的。《旅遊學概論》的教學內容同旅行社經營管理、現代旅遊飯店管理概論、旅遊經濟學、旅遊市場學等，都多重復講授，而且後者講得更深入、更系統、有理論、有公式、有實踐案例。為此，在新的課程教學大綱修訂中，我們把該課程特更名為《旅遊學原理》，並打破了沿用已久的教學內容體系，除了過去已有的教學內容外，引入了旅遊體驗、旅遊流、旅遊支持、旅遊效應、旅遊現象的運行範式及發展範式等內容，從而使旅遊學理論體系有了很大的改進與發展，以期在未來的教學中收到更好的效果。
四、理論教學內容與學時安排
第一章 緒論（4學時）
第一節 旅遊學與旅遊學科
一、旅遊學和旅遊學科的概念
二、旅遊學、旅遊學科與旅遊發展
第二節 旅遊學的研究對象、任務及問題
一、旅遊學的研究對象
二、旅遊學的研究任務
三、旅遊學研究中的問題
第三節 旅遊學的學科性質和學科體系
一、旅遊學的學科性質
二、旅遊學的學科體系
第四節 旅遊學的研究進展
一、國外旅遊學研究
二、國內旅遊學研究
第五節 旅遊學的研究方法
第二章 旅遊的性質和特徵（6學時）
第一節 旅遊現象起源與發展的歷史考察（1學時）
一、人類早期旅行的出現
二、中古近代時期人類旅行的發展
三、托馬斯•庫克的活動及其意義
四、旅遊是市場經濟的產物
第二節 旅遊現象運行及發展的基本範式（2學時）
一、旅遊現象運行範式
二、世界旅遊發展範式
第三節 旅遊的本質與特徵（2學時）
一、旅遊的本質規定
二、旅遊的基本屬性
三、旅遊的特徵
第四節 旅遊的概念（1學時）
一、旅遊的幾種典型定義
二、對旅遊概念的進一步探討
第三章 旅遊活動的構成要素（10學時）
第一節 旅遊者（3學時）
一、旅遊者的界定及統計標准
二、遊客特徵的描述
第二節 旅遊資源（2學時）
一、旅遊資源的概念及特點
二、旅遊資源的分類
三、旅遊資源的開發與保護
第三節 旅遊業（5學時）
一、旅遊業的概念、特點及決定因素
二、旅遊業的行業構成
三、旅遊產品
第四章 旅遊形成機制（6學時）
第一節 旅遊發生的心理動因（1學時）
一、旅遊需要
二、旅遊動機
第二節 旅遊需求（1學時）
一、影響旅遊需求的因素
二、旅遊需求的特點
第三節 旅遊決策（4學時）
一、旅遊決策模型
二、個體旅遊者的旅遊決策過程
三、群體旅遊者的旅遊決策過程
第五章 旅遊體驗（6學時）
第一節 旅遊體驗基本概念（2學時）
一、旅遊體驗的概念
二、旅遊體驗的內容及特點
三、旅遊體驗的質量
第二節 旅遊觀賞（1學時）
一、旅遊觀賞的概念及特點
二、旅遊觀賞的心理要素
三、旅遊觀賞的過程
四、旅遊審美對象的表現形式
五、影響旅遊觀賞效果的因素
第三節 旅遊交往（1學時）
一、旅遊交往的形式和特點
二、旅遊交往發生的情境模型
三、旅遊交往過程中的心理矛盾及交往原則
四、旅遊交往中的角色扮演
五、旅遊交往中的模仿行為
第四節 旅遊消費（2學時）
一、旅遊消費、旅遊者消費及其特點
二、旅遊者消費的構成
三、旅遊者消費的變化趨勢及其影響因素
第六章 旅遊流（8學時）
第一節 旅遊流的概念與特點（2學時）
一、旅遊流的概念
二、旅遊流的特點
第二節 旅遊流的形成和運動模式（2學時）
一、旅遊流的形成
二、旅遊流的運動模型
三、影響旅遊流運動的因素
第三節 旅遊流運動的實證分析（4學時）
一、世界國際旅遊流運動的區域空間格局
二、中國入境旅遊流的運動特徵
三、中國國內旅遊流的運動特徵
第七章 旅遊效應（4學時）
第一節 旅遊效應的概念與類型
一、旅遊效應的概念及其理論意義
二、旅遊效應的類型
第二節 旅遊的經濟效應
一、影響旅遊經濟效應的因素
二、旅遊的經濟效應
三、旅遊經濟效應評價
第二節 旅遊的環境效應
一、環境及其與旅遊的關系
二、旅遊的環境效應
三、旅遊環境效應評估
第三節 旅遊的社會文化效應
一、旅遊與接待地社會發展
二、旅遊對接待地文化的影響
第八章 旅遊社會支持（4學時）
第一節 旅遊社會支持的必要性
第二節 政府和社會各有關部門對旅遊活動的支持
一、政府對旅遊活動的支持
二、社會其他部門對旅遊活動的支持
三、旅遊組織和團體對旅遊活動的支持
第九章 發展中國家和中國的旅遊發展（6學時）
第一節 發展中國家旅遊發展概述（2學時）
一、發展中國家概況及特徵
二、發展中國家旅遊運行簡況
第二節 中國的旅遊發展（4學時）
一、中國旅遊發展基本國情
二、中國旅遊發展的特殊形態
三、中國旅遊發展演進
四、中國旅遊發展變化及趨勢
五、中國旅遊發展戰略

『捌』 何謂無景點旅遊有何特點如何進行

無景點旅遊,是一種悄然興起的旅遊方式。主要特點表現為異地性、業余性、享受性,尤其群體性。這種旅遊方式的目的地多在海南、東南亞海島等度假勝地尤為熱門。有關專家分析,這種旅遊方式,會像自駕游、自助游、自由行那樣受到人們的歡迎。
根據網上資料,目前旅行社對這種無旅遊景點的旅行方式,處於束手無策。主要原因是,這種旅遊方式旅行社無利可圖,因此,還拿不出良方妙計去運作這種旅遊方式。

『玖』 何謂民俗風情旅遊民俗風情由哪些部分構成

民俗風情旅遊就是有當地少數民族風情，特點的旅遊。
民俗風情有當地的民族服裝，飲食，歌舞住宿以及當地的特點形成。

『拾』 何為旅遊資源創新結合你所學的知識,談談對這個概念。

旅遊資源創新是指通過延伸拓展旅遊資源的內涵和外延，開發新的旅遊資源，比如太空旅遊。