文化旅遊考研

『壹』 求華南師大人文地理專業歷年考研專業試題

華南師范大學2005人文地理
1.名解(5分\個)
拉采爾
生計農業
人口遷移
適度人口
民俗
等級規模法則
行為地理學
心理圖譜
地緣政治格局
國家權力

2.論述
1),簡述20世紀50年代以來人文地理學的方法論革命並談談其發展趨勢.(20)
2),簡述文化空間現象的分類並舉例說明各自的特點.(30)
3),談談發展旅遊業對社會的影響.(20)
4),舉例說明城市地域結構的形成機制(20).
5),論述適度人口的特點及其現實意義.(30)

2006年華南師范大學人文地理學試題(回憶版)
一、名詞解釋: 白蘭士 城市體系 人口密度 人口構成 種族 文化區 世界宗教 政治整合 旅遊資源 地理物象
二、論述題
1、"實證主義方法論的引入,是人文地理學的一次革命."請問你如何理解這句話?
2、請比較生物適應與文化適應
3、請從地理角度分析農業出現的後果和影響
4、請舉例說明城市地域結構發展的動力
5、你如何理解可持續發展的內涵及人文地理學在這方面的作用
(論述題也許表述不是非常准確,但基本就這回事)

人文地理學（02年）
一、名詞解釋（20）
1、 性比例 2、 種族 3、 聚落
4、 地理物像 5、 政治地理單元
二、簡述（40）
1、 比較生態適應與文化適應的異同。
2、 適度人口及其理論和實踐意義。
3、 民族的基本特徵。 4、 世界三大宗教的分布。
5、 旅遊開發的區域影響。 6、 國家綜合國力的影響因素。
三、論述（40）
1、 請比較「地理環境決定論」與「或然論」。
2、 聯系你所在區域的情況，談談你對可持續發展問題的認識。
人文地理學（03年）
一、名次解釋
1、 人口遷移 2、 城市化 3、 卡爾.李特爾
4、 文化區 5、 地理人種
二、問答
1、 簡述文化擴散的基本形式。
2、 簡述世界三大宗教的起源地和主要傳播范圍。
3、 簡述適度人口及其與社會經濟發展的關系。
4、 簡述麥金德「心臟地帶」學說的主要內容。
5、 簡述人類活動行為空間的含義與日常活動行為空間的主要內容。
6、 用示意圖表述旅遊客源地、旅遊目的地、旅遊通道之間的關系。
三、論述
1、 評述和比較環境決定論、可能論和和諧論三種人地關系的主要觀點。
2、 試從可持續發展、民族與國家、文化景觀三大方面論述當代人文地理學研究面對的人地關系問題。
人文地理學（04年）
一、名詞解釋（30分，每個3分）
拉采爾 文化景觀 人口容量 民族 民俗
聚落 旅遊資源 行為空間 政治空間結 東盟
二、請簡要分析人口分布的影響因素。（20分）
三、你如何認識語言傳播的特性？（20分）
四、述評麥金德的「心臟地帶」學說。（25分）
五你認為人文地理工作者應如何參與廣東建設文化大省的工作？（25分）
六、請從人地關系的角度，談談你對工業化及其後果的認識。（30分）
人文地理學（05年）
一、名解(5分\個)
拉采爾 生計農業 人口遷移 適度人口 民俗
等級規模法則 行為地理學 心理圖譜
地緣政治格局 國家權力
二、論述
1、簡述20世紀50年代以來人文地理學的方法論革命並談談其發展趨勢。（20）
2、簡述文化空間現象的分類並舉例說明各自的特點。（30）
3、談談發展旅遊業對社會的影響。（20）
4、舉例說明城市地域結構的形成機制。（20）
5、論述適度人口的特點及其現實意義。（30）
人文地理學（06年）
一、 名詞解釋
白蘭士城市體系人口密度城市體系人口密度人口構成種族
文化區世界宗教政治整合旅遊資源地理物象
二、 論述題
1、「實證主義方法論的引入，是人文地理學的一次革命」請問你如何理解
2、請比較生物適應與文化適應
3、請從地理角度分析農業出現的後果和影響
4、請舉例說明城市地域結構發展的動力
5、你如何理解可持續發展的內涵及人文地理學在這方面的作用
人文地理學（07年）
一、 人類在世界上的分布特點、人口分布影響因素。(看圖)
二、 種族、地理人種、民族及區別
三、 語系名稱及分布范圍
四、 文化景觀或人文景觀的定義，人口跨州遷移對世界文化空間格局的影響
五、 三大宗教起源地，分布范圍，傳播影響因素
六、 城市體系、克里斯塔勒「中心地」學說的理論重點及應用
七、 城市內部地域結構三種學說、名稱及內容（看圖）
八、 行為空間的定義，AB通勤活動的行為空間（畫圖表示出來）的時空稜柱圖
九、 人地關系觀點和主張，環境決定論的由來及影響
十、 可持續發展思想及內涵
上面的圖都是書上的相應的圖，注意看看就是啦.

『貳』 在雲大旅遊文化學院能考研究生嗎

當然能考。什麼專業的都是可以的。考研時在網上報名，再去要考的地點確定信息，參加考試。

『叄』 考研讀旅遊文化出來能幹啥

天啦，你有這么好的機會可以報考旅遊文化方向的研究生。這簡直是現在和將來最為超爽的好專內業啊。
出來容之後，一個是國家旅遊管理機構，一個是旅遊運營部門，一個旅遊景區，一個是旅遊策劃等方面自由職業。
關鍵是未來的國民經濟主流之柱必定有旅遊業的一份啊。這個出來了，全世界旅遊不敢說，至少我們中國的風景名勝還不是隨你看隨你游啊？你的工作就會是游遍千山萬水，太幸福了。

『肆』 考研需要准備哪些科目

學歷就是一塊敲門磚，這話適用范圍其實並不廣，只要在高端工作中，這句話才適用，普通工作中，學歷的重要性並不高。下面說一下本科生考研的情況。

首先，考研一般要考四門文化課，但是部分專業，因專業特點不同，只考三門文化課。研究生其實范圍比較廣，可以分為碩士研究生和博士研究生兩種，但是一般「考研」這個詞，主要是指碩士研究生考試。碩士研究生一般分兩種，①專碩；②學碩，一般來講學碩的學制是三年；專碩的學制則是兩年。專碩，重點培養實踐技能型人才；學碩，則重點培養研究型人才。

如果本科生打算考研，最好先設立目標，也就是具體的學校，以及具體的導師，這樣可以根據往年的經驗，以及自身的特點，增大考研的成功率，如部分特殊考生的分數加成（如服過兵役、少數民族加分、各類扶植計劃等）就可以「發揮」在西部地區的學校，使自己永遠比別人更快一步，勝在起跑線上。

『伍』 我們公司有住宿餐飲和娛樂的景區，本人想考研，不知道該選哪個專業：旅遊企業管理、旅遊文化、旅遊規劃與

建議「公司管理」專業，考的時候有不涉及各個方面比較細微的理論知識，因為你要不是你說的那些專業畢業的學起來那些理論還是很費時間的，相對來說公司管理還比較簡單易懂，還能都適用

『陸』 現在學文化產業管理，想跨專業考研，糾結是考新聞學還是傳播學，想以後去電視台或者從事旅遊或者時尚記者

其實 都可以 去電視台 還是新聞學吧 或者廣播電視學 這個專門的

『柒』 內蒙古師范大學怎麼樣

內蒙古師范大學創建於1952年，是新中國成立後黨和國家在邊疆少數民族地區最早建立的高等學校，自治區重點大學，是具有鮮明教師教育和民族教育特色的綜合性師范大學。經過幾代人的艱苦創業、實踐探索，現已成為自治區培養基礎教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數民族復合型人才的重要基地，是自治區中學教師培養中心、中小學教師繼續教育中心、基礎教育與民族教育改革發展研究中心。學校也是國家及自治區環境與可持續發展教育培訓基地、國家級社會體育指導員培訓基地、自治區民族雕塑研究中心、專業藝術創作基地、人文社科普及基地，是自治區各類體育專業人才和全國八省區蒙古族體育人才、中國北方民族音樂人才、自治區美術、藝術設計教育人才培養基地，被社會譽為「民族教育的搖籃」。

學校有賽罕校區和盛樂校區，佔地總面積3800餘畝（約253公頃），校舍建築面積90餘萬平方米，固定資產總值28億余元，其中教學儀器設備總值5.2億余元。館藏圖書250萬余冊，電子圖書170萬余冊。學校下設28個教學機構，2個合作辦學學院，1個獨立學院，2所附屬學校。現有教職工2128人，其中專任教師1350人，具有碩士、博士學位教師1168人，占專任教師總數的86.5％，具有副高級以上職稱教師685人，占專任教師總數的50.7％；有博士生、碩士生導師1043人，有自治區級教學名師20人，國家和自治區有突出貢獻中青年專家24人，2002年至今，入選國家「百千萬人才工程」、國家「萬人計劃」、自治區「新世紀321人才工程」145人（次）、享受國務院特殊津貼專家27人，獲自治區「草原英才」項目資助30人。

學校有在校全日制本專科生31677人，其中蒙古語授課本專科生6593人，有各類研究生4330人，各類成人教育學生905人，各類留學生645人，形成了多層次的人才培養體系。學校開設92個本科專業（其中蒙古語授課專業37個），涵蓋10大學科門類。有國家級精品課程1門，國家級精品視頻公開課1門，國家級教學團隊2個，教育部特色專業建設點6個；有自治區級品牌專業32個，自治區重點建設專業4個，國家級「專業綜合改革試點」1個，自治區級「專業綜合改革試點」1個，自治區精品課程79門，自治區級教學團隊15個；有自治區級實驗教學示範中心9個，自治區重點學科和重點培育學科18個，校級重點學科37個。

學校擁有博士學位授予權一級學科5個，博士後科研流動站1個，碩士學位授予權一級學科26個，碩士專業學位10種；具有碩士研究生免試推薦入學資格。學校擁有省部級科研平台30個，其中自治區級重點實驗室（工程中心）14個、自治區哲學社會科學重點研究基地3個、高等學校重點實驗室（含培育）3個、高等學校人文社會科學重點研究基地4個、院士專家工作站2個、自治區協同創新中心1個、教育部國別和區域研究中心3個。同時擁有自治區級科技創新團隊7個、全國「人文社科普及基地」1個、自治區首批科普示範基地1個。

建校66年來，學校形成了「求真務實，育人至上，學術創新，服務社會」的辦學理念，強化了「雙學位教師教育和蒙漢兼通人才培養」的辦學特色，秉承「獻身、求實、團結、奮進」的校訓，已培養輸送各類畢業生25萬餘人。學校堅持開放辦學，與蒙古、俄羅斯、日本、韓國、馬來西亞、美國、英國、德國、法國、荷蘭、加拿大、澳大利亞等20幾個國家及50餘個國內知名院校和科研機構建立了良好的合作關系；2009年被批准為漢語國際教育碩士研究生培養單位。學校先後聘請包括5位兩院院士和4位學部委員在內的400餘位國內外著名專家學者任學校學術顧問、客座教授和兼職教授。

在新的歷史發展階段，學校正按照「融入社會、服務社會、引領社會」的理念轉型發展，服務區域經濟社會發展和「一帶一路」建設，為把學校建設成為特色鮮明的創新型高水平綜合性師范大學而不懈努力。

『捌』 同學 你好 我也是學旅遊的 想考旅遊文化方面的研究生 不知道 改考 哪所好 給個建議好嗎 謝謝你了

如果是懼怕數學，還有大半年時間，建議你多學習一下，要有信心，就一定能學好。如果實在是不想學，建議你考人文地理的研究生，旅遊是和地理，歷史相關的學科，但是人文地理明顯要好於歷史（旅遊文化），首先是因為考試的內容少，人文地理一般專業課就兩本書，歷史就多的。然後，當代旅遊界的牛人都是學地理出身的，如保繼剛，孫根年，人文地理的城市規劃其實就是和旅遊規劃差不離的。而將來你想考博士的話，可以直接考地理學科下的旅遊規劃博士，不算跨專業。最後，單以碩士就業情況來說，人文地理碩士也比旅遊文化碩士好就業。
如果實在喜歡旅遊文化的話，其實很多學校開的都有，浙江師大，山東大學，河南大學都有。建議你仔細看看各個學校招生簡章。去年的就行，一般沒變化