中班阅读旅行

⑴ 中班数学小蜗牛旅行记教案

活动过程
一、日常行为导入
“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）
教师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》
二、欣赏理解体验故事
1、音乐起 ，教师有表情地讲读故事。
2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？
3、出示图片（打乱顺序）。师：这几幅图就是这个故事的内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）
4、幼儿看图讲述。用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。
5、角色表演。先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。音乐适时进入。
6、续编故事。“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？”
三、良好行为习惯教育
小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的小明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？
四、活动延伸
小蜗牛想去的地方就是美丽的大森林，可是你们知道吗？我们这里就有美丽的大森林，看到远处的大山了吗？有的小朋友是不是都爬上去了？下面还有一条清清的小河，河边开满了野花。可美了，老师这里许多山林里的相片，请小朋友来欣赏一下我们美丽的家乡吧！

⑵ 幼儿园小班绘本《小圆球的奇妙旅行旅行》教案

语言活动：谁松的土 活动目标： 1、初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话。 2、 借助教师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。 3、体验动物们互相帮助的情感，产生爱护大自然的情感。 活动准备： 1、故事图卡。 2、小动物头饰。 活动过程： 1、出示春天图卡，引出主题。 教师：春天来了，什么花开了？（桃花、迎春花）除了它们还有其它很美丽的花儿也开了，它们是谁啊？（杏花、梨花）它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的朋友，我们去帮她们找找那个朋友吧！ 2、教师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思考问题。 例如：教师说：“大象，是你给我们松的土吗？”教师提问：“是不是大象松的土呢？” 是不是小羊松的土呢？小羊怎么说的？ 是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢？它们是怎么说的？ 3、教师完整讲述故事，并等待幼儿跟述故事。 教师和幼儿一起边看图片，边尝试讲述故事，启发幼儿给故事取名称。 4、采取提问的方式，鼓励幼儿丰富故事情节。 还有谁会给树木松土呢？如果小朋友帮树木松土，你愿意吗？你会怎么样去松土呢？ 5、情景表演故事。 给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事情景。 附故事： 谁 松 的 土 春天，杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。 杏树问：“梨树，我们开出这么美丽的花，可怎么谢谢为我们松土的朋友呀！这朋友是谁呢？” 梨树回答不出来，就问大象：“是你给我们松的土吗？”大象说：“我会浇水，不会松土。问问别的朋友吧！” 梨树问小羊：“是你给我们松的土吗？”小羊说：“我只会拔草，不会松土。” 梨树问啄木鸟：“是你给我们松的土吗？”啄木鸟说：“我会捉害虫，给树木看病，不会松土。” 梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说：“我只会采蜜传花粉，不会松土。” 那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢？ 这时，一条蚯蚓从土里钻出来。大象说：“噢，我想起来啦！是这位朋友给你们松的土。” 杏树、梨树感谢蚯蚓，把花瓣洒在地上，表示对蚯蚓的感谢。

⑶ 中班下学期看图说话《春天的旅行》该怎么写

春天是万物苏醒的时候。你看春雨滴在田野里是那么的美，这时小燕子和专麻雀争论着春属雨是什么颜色的?小燕子说是红色的，因为它看到春雨滴在杜鹃花丛中时杜鹃花红了。春雨洒在桃树上，桃花红了。嘻嘻，此时麻雀也说了:“不对，不对，是绿色的，你看春雨落在地上时，草地上的草是绿色了，淋在柳树上时，柳枝上的叶子也绿了。”哈，哈，这些小动物们各自说着春雨的颜色，嘻嘻，其实春雨是彩色的，所以不管它落在哪里，哪里就会变色的呀!

⑷ 中班小熊旅行记科学活动计数教案

是没有人帮助的感觉好？④看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助版。那我们应该对权那些帮助我们的人说些什么呢？（幼儿回答：谢谢你；谢谢你帮助我；真的很感谢你；我喜欢你；你有困难我也愿意帮助你；你真好……）⑤ 你们现在特别想对谁说声 谢谢你 ？请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。⑥刚才你们在感谢别人帮...
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⑸ 幼儿园关于旅行的儿歌

文明旅游儿歌6首

1、哭泣的长城
古长城，大灰砖，
灰头灰脑哭丧脸。
个别游客来游玩，
乱刻乱划毁容颜。
风儿抚摸一遍遍，
雨儿舔舔泪满面。
雨连连，泪涟涟，
保护长城不容缓。
文明出游当模范，
触犯法律悔已晚。

2、袒胸露乳不雅观
五一节，爬泰山，
爬到山腰冒大汗。
抬头看，屁股转，
膀子一光爬得欢。
一股风，趴耳边，
羞羞羞羞不红脸。
一只鸟，拦道喊，
快快穿好衣和衫。
大山叔叔铁青脸，
袒胸露乳不雅观。

3、屁颠屁颠花兜兜
文/邓秀力
红领巾，去旅游，
背上一只花兜兜。
水果皮，剩骨头，
空瓶纸片装兜兜。
一路走，一路游，
一只兜兜鼓油油。
不乱扔，不乱丢，
一块倒进垃圾篓。
叔叔笑，翘指头，
屁颠屁颠花兜兜。

4、摄影也要守规定
小相机，圆眼睛，
好旅游，爱摄影。
叶儿绿，花儿红，
咔嚓咔嚓都入镜。
提醒牌，没看清，
禁止拍照入画中。
小相机，眼圈红 ，
摄影也要守规定。

5、雁过留声美名传
白的云，蓝的天，
飞来大雁旅游团。
去哪里，去海南，
看看绿水和青山。
整整齐齐一条线，
好像叔叔在拉练。
买门票，坐轮船，
有序排队不添乱。
小孩夸，大人赞，
雁过留声美名传。

6、刻字林的毛竹
青毛竹，傻乎乎，
放弃假山与别墅。
肩并肩，手拉手，
相约景区来受苦。
伸出脸，任你涂，
想刻想划玩个够。
只要游客乐悠悠，
受点皮苦也幸福。
——注：广东清远市金子山风景区开放“刻字林”。供游客画画，刻字，留念。

⑹ 幼儿园大班语言活动第一次旅行备课

目标： 1、会说“我和谁去过什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的” 2、体验同伴间交流的乐趣 活动准备：照片 设计思路：在“快乐的假期”活动中，我发现很多幼儿不能用清楚的语言来表达自己的内心，因此我设计了这样一个语言活动，帮助幼儿发展语言表达能力，体验同伴之间语言...交流的乐趣。 活动流程：故事导入—提问—归纳—幼儿介绍—总结——活动延伸 活动过程： 1、 导入（故事“快乐的旅行”） “快乐的旅行”——小白兔和小松鼠是一对很要好的好朋友，小松鼠在暑假里进行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就问小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和谁一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠说：“我跟爸爸妈妈一起去了美丽的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的东西呀？”小白兔又问。“我看到了美丽的花草，高高的山，还有清清的小溪，真美丽呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的呀？”小白兔又问。小松鼠开心地回答道：“我们是乘大象伯伯的汽车去的。” 2、 提问： （1）小白兔问了哪些问题呀？ （2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象） 3、总结 ： （1）我和谁去过什么地方 （2）我看到了什么景物 （3）我是乘什么交通工具去的 4、请小朋友用以上三句话来介绍自己的旅行（可以指着照片来说） 指导要点： （1）提示幼儿用以上句式来进行描述 （2）有一些景物可让幼儿详细叙说（以追问的形式） （3）一个幼儿讲完了，可以以提问形式帮助其他幼儿巩固所学句式 5、总结今天所学内容 师：今天我们大二班的小朋友真棒，都能用完整的语来 告诉老师自己旅行的事情，希望小朋友们能把这个本领回家告诉自己的爸爸妈妈讲给他们听好啊？下一次呀老师要请小朋友来讲一讲我们的家乡——洞泾。 6、活动延伸:游戏活动“快乐的旅行”

⑺ 中班绘本塑料袋的旅行

（一）整理塑料袋。 “呀！是谁把塑料袋弄成这样？”

“小朋友，我们该怎么做呢？”

这个环节，在活动的开始创设了一个丢满塑料袋的场面，通过实际的场景，让幼儿很自然的进入了活动，

（二）引导幼儿讨论如何处理塑料袋，提问：

“现在我们怎样来处理这个塑料袋呢？”

“塑料袋一直有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天，请小朋友动动脑筋，帮助它们实现这个愿望好不好？你有什么好办法，让塑料袋飞上蓝天呢？”鼓励幼儿说出自己的想法。

（三）引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋，探索让塑料袋飞起来的方法。 “要求幼儿自由分组，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的，或向同伴寻求帮助。”

（四）引导幼儿认识塑料袋的不同玩法。

如：飞飞飞，飞呀飞，飞到头上变发卡。

飞飞飞，飞呀飞，飞到嘴上变喇叭。

飞飞飞，飞呀飞，飞到屁股上变尾巴。……师生一起玩充气的塑料袋。

（五）环保教育，增强环保意识。

塑料袋可以变出这么多好玩的东西，但如果乱扔塑料袋的话，就会对我们的环境造成污染。所以我们国家为了保护我们的环境不被污染” 要求我们尽量少用塑料袋。那我们去买东西的时候可以用什么来代替呢?（篮子、环保布袋等）。

⑻ 幼儿园旅行的句子

秋游，是孩子们的来期盼。我自们我们舟渔幼儿园的孩子们和他们的爸爸;妈妈热热闹闹地，高高兴兴地来到了青青世界进行社会实践活动——秋游。上午八时，孩子们和家长排着整齐的队伍在本班老师的带领下，个个精神抖擞，步子轻快，一个紧跟着一个按次序走进了青青世界公园。

一到公园里面，孩子们高兴极了，都忍不住一个个往前冲，我们老师先带着孩子们和家长在公园里慢慢地散步，吸一吸公园里新鲜的空气;踏一踏公园里松软的泥土;赏一赏公园里无边的风光，游一游这如画般美丽的秋天风景。一路上我们老师不停地向孩子们介绍书上见过的植物：看!如烟的柳树;盛开的桃花;洁白的梨花交相辉映，孩子们睁着一双双明亮的眼睛捕捉着美丽的春天，他们全身心地融入了秋天的美景中，感受着秋天给他们带来的快乐。