叶子的旅行

A. 光彩幼儿园'小班小叶子去旅行语言教案

活动目标：
1.理解儿歌内容，尝试学说"XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.音乐《火车的声音》。
2.电脑课件。
3.动物图片挂饰若干。
活动过程：
一、倾听火车声音，导入新课。
二、分段熟悉儿歌内容。
1. 师："谁在火车上？"（大象）"大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。" （大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。"）"旅行是什么意思？" 教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。
2. 师："大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。" （青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）请个别幼儿练习说。
3.猜谜，引出新朋友小兔，"小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
4.根据动物叫声引出新朋友小猫，"小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
三、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。
1.教师示范朗诵。
2.幼儿学习儿歌。
四、仿编儿歌。
提问："最后一节车厢是空的，你猜会是哪个小动物要去旅行呢？"
五、游戏"动物宝宝去旅行"。
附儿歌：
动物宝宝去旅行
大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓，动物宝宝去旅行。

B. 小班语言《小叶子去旅行》童话故事教案

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

C. 落叶的旅行作文必须有600字而且要有好的

秋风吹了，一片落叶恋恋不舍地离开了枝头，他呀，不甘心就这样坠落，想乘着风之船去田野，果园，湖泊和高山转一转，再枯萎，再回到大树的怀抱。

这片落叶到了田野里，田野上金灿灿的麦子像海浪似的翻滚着，高粱沉甸甸的笑弯了腰！落叶看到了这一切，想：如果我不来看看这些美景，可能我永远也不知道田野是如此广阔丰饶。

风之船把落叶带到了果园上空，“啊！”落叶叫道：“好没呀！”原来，那五颜六色的果子，被果农精心打扮，竟在果园里组成了一道鲜华无比的水果彩虹，驾驶风之船的风伯伯也看呆了，他说：“我活了这么一把年纪，头一回见这么美的彩虹，比雨后天晴的彩虹还要美好多呢！”

“是啊！这是我们植物创造的奇迹啊！”落叶赞美道。风伯伯仔细看了看水果彩虹，依依不舍的离开了果园。落叶更是舍不得了，可为了开开眼界，落叶忍住回头继续去高山湖泊旅行。

来到了高山湖泊。湖水就像一个大玉盘，嵌在两山之间。落叶高兴地直奔山顶，“哧溜”一声从山顶滑了下去，“普通”一声掉进了湖水里，它欢快地在水里洗起了澡。落叶这一洗，竟然把身上那一层焦黄色给洗掉了，黄叶子变成了绿叶子！小绿叶兴奋极了，又蹦又跳的上了山。

“孩子，快回家了！”

“孩子，快点回家啊！”

这一声声呼唤是大树妈妈的思念，小绿叶仔细听：“是大树妈妈在召唤我呢！风伯伯快送我回到妈妈的身边去！”

D. 一片落叶旅行记300字

落叶
一片片黄叶带来了秋的消息，像一只只蝴蝶到处飞舞，秋天来了。
大片的树林上挂满了金黄色的树叶，在太阳的照耀下，仿佛看到了金色的海洋，又好像树木做了美容，把头发染成了金黄色。
在放学的路上，“哗哗”一片片树叶掉在了我的头上，也许它在提醒我，秋天来了，注意保暖；也许它很留恋大树不愿离开，让我帮着想办法吧！我把落叶捡起放在手心上，一片、两片……落叶我是捡不完的，终归它们要归还大地，回到大地母亲的怀抱，我轻声对落叶说：“去找你们的妈妈吧，来年你们的兄弟姊妹还会如期而至，不要伤心，好吗？”
落叶是美丽的，但它不像枫叶那么迷人，它是凄美的，看着落叶我也有些伤感了。
落叶，我喜欢你，你那宛若蝴蝶般轻盈的舞步，令我无比的陶醉！

转载于散文吧

E. 小叶子要去哪里旅行

《小叶子的旅行》

welcome

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家长感受

被邀请给孩子们讲绘本故事，选了这本《小叶子的旅行》是一个关于“梦想”的故事。

故事小叶子的旅行告诉我们，不管是谁，只要有梦想，就要朝着梦想的方向去努力，去尝试，凡事只有去尝试了才知道到底多有意义。小朋友们终有一天会离开父母的怀抱独自生活，去外面的世界长见识，学本领。所以小朋友从现在开始好好吃饭，多锻炼身体，多读书，为自己的梦想奠定一个基础。

我们大班的小朋友 ，已经慢慢长大，有自己的思想，作为家长，更要尊重认同或引导小孩子的想法，孩子的梦想不管大小都要积极的肯定和认可，并以小朋友的梦想方向加以引导。小朋友在成长的每一步，梦想也会随着时间和见识慢慢在改变，唯一不会变的是孩子的热忱。

精彩瞬间

welcome

教师小结

煜祺妈妈在讲述《小叶子的旅行》时生动、有趣，尤其在孩子很感兴趣的情节的地方，放慢了语速，让孩子们完全融入其中。整个故事中孩子们积极活跃，和煜祺妈妈互动性很高。故事结束后，煜祺妈妈还让孩子们来说说自己的理想。之后还小结了不管是谁，只要有梦想，就要朝着梦想的方向去努力，去尝试，凡事只有去尝试了才知道到底多有意义。《小叶子的旅行》这个绘本让孩子更坚定自己的梦想，每个人都要有梦想，并且我们要为这个梦想做努力！

F. 儿童绘本小叶子的旅行读后感

从前有一棵大树，它和一个男孩儿是好朋友。每天男孩儿都跑来和它一起玩，他们很快乐。可是随着时光流逝，男孩儿长大了。大树感到了孤寂。一天，孩子来看大树，" 需要一些钱。"于是大树把自己的苹果给了孩子。后来又一天，长大了的孩子来了，" 需要一幢房子。"于是大树把所有的树枝都给了孩子。又过了很长时间，孩子又回来了，" 需要一条船，驾着它到远方去。" 于是大树又把自己的树干给了孩子。又过了很久，已经变老了的孩子回来了。"非常抱歉，孩子，"大树说，" 现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了。"" 现在需要的实在不多，"孩子说，" 只想找个安静的地方坐坐， 太累了"，于是孩子坐下了。大树很快乐。
这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事。男孩不停地向树索取，树为男孩献出了自己的一切，无怨无悔，非常快乐。
这个故事最感人的地方就是树的无私、无怨，最催人泪下的是树奉献出了一切,却很快乐。

G. 一片叶子的旅行作文350字左右

在一片古老而茂密的森林里，有一棵枝繁叶茂的榕树，它的每一片叶子都像是一个个跳动的音符，又仿佛是一个个充满智慧的精灵。其中有一位小家伙特别机灵好学，“他”常常侧着小脑袋沉思：外面的世界到底是什么样子的呢？有机会我定要去外面闯一闯、看一看！

这是为什么呢？原来呀，啄木鸟哥哥、燕子姐姐、松鼠弟弟和猫头鹰大叔经常带给他许多有关外面世界的种种新奇的事儿。有关天气的、环境的、天空的、小动物的…一个比一个来得好奇，这些都让它充满了对外面世界的憧憬。

有一天午后，天空突然下起了倾盆大雨，风伯伯也来凑热闹，在空中狂舞。

小飞飞心想：这可是一个好机会呀。于是“他”强忍疼痛，咬紧牙关将自已与妈妈血肉分离。风伯伯推着“他”的身体，雨点儿扶摸着“他”的脸颊，“啊真舒服！”小飞飞忍不住轻呼着。飞啊飞啊，展现在“他”眼前的是一条清澈见底的小溪。暴风雨过后，天空一片湛蓝，七色彩虹桥高高正在向“他”微笑呢！真是美不胜收呀！…此时此刻小飞飞忘记了家里的妈妈，忘记了旅途的劳累，忘记了友好的伙伴。贪婪地吮吸着外面的阳光雨露。这时，“他”发现有几只小蚂蚁在水中挣扎，小飞飞连忙下水将它们救上了岸，它们感激地对小飞飞说：“谢谢你救了我们，我们一定会报答你的。”小飞飞顺着水流，漂呀漂呀，累了歇一歇，饿了吸吮晨一点晨露，就这样过了一天又一天。

一路上它看见一只受伤的蜜蜂，“他”好心好意地让它躺在自已的怀中休息养伤，伤好之后，小飞飞带着小蜜蜂的祝福来到了一片广阔的原野上，欣赏着这边旖旎的美景。突然，天空乌云密布，下了一场大雨，雨过天晴后，天更蓝了，草更绿了，小飞飞面对此情雅心大发，找来树枝，在沙地上画下了蓝天，绿草，他想把它带给妈妈和他的小伙伴们看。就在这时，“他”听见一群胡蜂在窃窃私语：“三天夜晚将攻击居住在菩提树上的蜜蜂王国。小飞飞听到这个消息，又惊又怕，不知如何是好？可从来没碰到这种事情呀！经过深思熟虑后，“他”翻山越林、跋山涉水，总于在第三天上午找到了蜜蜂王国，他向女王详细介绍了胡蜂的作战计划，女王十分感动，紧握着小飞飞手连连道谢，希望有机会能报答他的救命之恩。

小飞飞美美地吃了一顿后，离开了蜜蜂王国，没想到却被一只山羊盯上了，幸好遇到了小蚂蚁，帮它抬到自已家中。小飞飞此时想起了妈妈，眼泪汪汪地向小蚂蚁诉说这段时间的遭遇，小蚂蚱让小飞飞还是早点回家吧，外面的世界虽然精彩，可也充满着险恶。飞飞连连点头道谢。一路上，它又被一只毛毛虫跟踪，有幸被小蜜蜂救下，它们把它放到了小溪里，它就顺着不溪漂呀漂，终于又回到了妈妈的怀抱。

飞飞又开始过起了原来的生活。这次旅行虽然惊险无比，可让它懂得了很多道理：心怀坦荡，心存感恩，帮人就是帮自已，这可是一份一身受用的宝贵财富呀！

H. 一片叶子的旅行 童话作文650字

在一个温暖的春天，一棵银杏树渐渐苏醒了，在春天的轻拂下慢慢地萌发出了叶芽。我在刚刚出生时还不知道外面的世界是什么样的，只是觉得一缕缕暖洋洋的光照耀着我，我慢慢地舒展了身子，伸了个懒腰。睁开眼，我先看见了天空，天是那么的蓝，那么的睛朗。这时我听见了一种尖细的鸣叫声，原来在我的下面有一个鸟巢，鸟巢里有小鸟儿出生了，它们正叽叽喳喳的争虫子吃呢！附近的松树、杨树正在和鸟妈妈报喜呢，鸟妈妈高兴地叫了起来。

天越来越热了，阳光照在脸上火辣辣的，我们在阳光的照耀下变得绿油油的。每天夜晚，小动物们在我的脚下乘凉，一只小松鼠还爬到树梢上，慢慢地睡着了，你看它睡得多香呀！一只调皮的小猴子抱着树干，机灵地摇摆着小尾巴，跟小动物们打招呼。

天气渐渐凉了下来，也没有小动物来树下乘凉玩耍。但我一点也不寂寞，因为我有银杏宝宝啦！你看它们躲在银杏叶后，很害羞似的。这天，有个小男孩跑到树下，捡走了银杏果，小心地包在纸巾里得意地说：“带回去给爸爸妈妈瞧瞧！”一阵大风吹来，银杏叶像黄蝶一样漫天飞舞......

我也被风吹走了，吹到了一条小溪里，溪水凉丝丝的，我不禁打了一个寒颤。突然，岸边的一只小蚂蚁问我：“你能送我到对岸吗？”我轻轻地点了点头。小蚂蚁便跳了上来，我们有时撞到了岩石，就缓慢地绕过去，有时被小鱼顶得差点翻了船......。终于到了，小蚂蚁高兴地说：“谢谢你！”说完，就蹦蹦跳跳地走了。

我又开始了随波逐流的生活。可没过一会儿，我就被一只小手抓住了，放进了口袋里，里面暖和的和春天一样。小主人把我夹在书里，我的水份越来越少，最后全被书吸干了，而我却成了标本，一直陪着小主人学习、写作，也丰富了我的知识。

I. 红叶旅行作文感想70字

当一片片树叶变红来了的时候，大自地就有了最美的风景，在白天，红叶就像一朵朵花，在夜晚红叶就像一盏盏灯。 青青的绿蔓爬满了墙，老爷爷家穿上了绿衣裳。每天早上，太阳照进屋，屋子四周鸟语花香，屋子里充满了绿色的阳光。 在金波爷爷的手中，一个一般的爷爷可以变成有绿胡子的老爷爷。可能你们会问为什么长着绿胡子？因为可以让小鸟住进来呀！这是多么的有趣啊。金波爷爷描述的绿房子就是童话小屋，许多有趣的童话在这个屋子里珍藏，润泽了我们的心灵。 会走路的红叶树将出门在外的小猴子带回了红叶林；麻雀、野鸭、乌鸦组成的合唱队越唱越好听；不起眼的蚂蚁能帮黑熊打喷嚏。这一个个故事就像发生在我们身边一样，教我们如何和朋友相处。 金波爷爷还有许多有趣的书如：《会唱歌的小窗口》《乌丢丢奇遇记》《让太阳长上翅膀》《追踪小绿人》《影子人》《和树谈心》。

J. 小班科学活动教案《树叶的旅行》

幼儿园科学教案：树叶的旅行

教师：屈老师

活动目标：
1、结合具体情景，感知、认识“上”和“下”的空间方位。
2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。

活动重点：
认识“上”和“下”的空间方位，并运用方位词进行描述。

活动难点：
引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变。

活动准备：
1、《树叶的旅行》PPT课件。
2、幼儿在进活动室的路上与大树打招呼。

活动过程：
一、认识树叶。
1、谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀?
2、PPT1，引出课题。
出示树叶，小朋友一起有礼貌地打招呼。
秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦。什么是旅行?
树叶宝宝到哪里去旅行了呢，我们来看看吧。
二、树叶去旅行。
1、出示PPT2，感知、认识“上”、“下”方位。
你看到了什么?
辅助提问：树叶飘到了什么地方?跟花朵在干什么?
我们把树叶飘到哪里，在干什么，用一句完整的话说出来。
2、出示PPT3，进一步认识“上”、“下”方位。
树叶又旅行到了哪里?跟风车是怎么玩的?
请你象刚才一样用一句话说清楚，先说树叶飘到哪里，再说跟风车怎么玩。
3、出示PPT4，巩固对“上”、“下”方位的认识。
树叶还会飘到哪里，干什么呢?请小朋友先看图再和旁边的小朋友先轻轻的说一说，然后告诉大家。
幼儿讨论后再学习运用句式完整讲述，要求幼儿说清楚方位。
4、出示PPT5，了解“上”和“下”是相对而言的。
最后，树叶飘到了哪里?
它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方?
咦!怎么一会儿是上面，一会儿又变成下面了呢?
师幼小结：树叶和小草在一起，树叶在上面，小草在下面;树叶和滑梯在一起，树叶在下面，滑梯在上面。
5、出示PPT6，师幼共同小结前面四幅图。
我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说，要说清楚树叶在什么东西的什么地方，是怎么玩的。
6、出示PPT7，学习用方位词“上”和“下”描述树叶的行踪。
树叶还到好多地方去旅行了，我们来看一看，等一下先和旁边的小朋友一起说一说。
师幼共同看PPT说说树叶的旅行。
三、游戏：我和树叶去旅行。
如果你是小树叶，你想飘到哪里?去做什么呢?
来，小树叶飘起来了，飘呀飘呀，飘到书本上，想和宝宝一起看图书……(幼儿学树叶飘出活动室，鼓励“树叶”寻找合适的场景……上面……下面旅行。)
设计意图：谈话直接导入活动，带领幼儿进入情境，激发幼儿学习的兴趣，也为活动的开展做好铺垫。
让幼儿带着问题有目的的观察PPT。
引导幼儿观看课件1，仔细地阅读画面，开放式的提问，引导幼儿大胆表述看到的内容，初步认识上下的位置关系，学习运用方位词较完整描述树叶的行踪。
幼儿学习用刚才的句式完整讲述。
引导幼儿自主观察，交流讨论，运用已学的知识经验，对小树叶的行踪进行描述。
引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变。
结合课件对前面部分进行梳理、小结，学习用较完整的语言进行讲述。
增加难度，引导幼儿共同讲述六幅图的内容。
采用游戏的形式，把自己想象成为一片树叶，结合具体情景，感知上下方位，并积极主动地讲述。
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