研学旅游文化
『壹』 研学旅行的国家政策及相关文件有哪些
2016.11.30教育部发布：《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，认证了研学旅
行的重要性；
2017.1.10国家旅游局发布《研学旅行服务规范》，详细提出研学旅行的安全性问题；
2017.8.22教育部发布《中小学德育工作指南》，指出中小学生的综合素质培养刻不容缓；
2017.9.25教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，已经确立纳入学校教育学分系统；
2017.11.20教育部发布：《第一批“全国中小学生研学实践教育基地或营地”公示名单》，正式
公示了研学旅行示范基地。
为了中小学生的身心健康发展，国家大力支持研学旅行，近年来发布多项重要文件，要求为学
生创造更丰富的研学旅程，创造更安全的研学环境。=
1、《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教育部于2016.11.30发布）
2、《研学旅行服务规范》（国家旅游局于2017.1.10发布）
3、《中小学德育工作指南》（教育部于2017.8.22发布）
4、《中小学综合实践活动课程指导纲要》（教育部于2017.9.25）
5、《第一批“全国中小学生研学实践教育基地或营地”公示名单》（教育部基础教育司
2017.11.20）
(1)研学旅游文化扩展阅读：
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园.
在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
2014年4月19日，国家教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛上发表了题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的主题演讲。
在会上，他首先提出了研学旅行的定义：学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。
研学要以年级为单位，以班为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下，确定主题。
以课程为目标，以动手做、做中学的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，书写研学日志，形成研学总结报告。
参考资料：研学旅行—网络
『贰』 研学旅行应该学什么
教育部基础教育司司长吕玉刚研学旅行是培养学生社会责任感、创新精神和实践能力重要的渠道和载体。第一，各级教育行政部门和中小学校以及家长，要进一步充分认识开展研学旅行工作对学生健康成长的重要意义。
第四，加强课程资源的建设。研学旅行不是一般的旅游，要有课程的开发，特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地，要把文化的内涵、革命的精神讲出来，让学生受到教育。要加强课程资源的开发，包括讲解员的培训，要体现这份工作的专业化、规范化，要讲得深入浅出，让学生爱听、听得懂和听得进去。
『叁』 研学旅游作文开头
写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。
正文内容：
学习不能总是每年千篇一律的在学校里面，还要有一些新的体验，丰富学生的知识，拓展视野。近日学校里组织去“研学旅游”，对于从未参加过这种活动的我们，同学们翘首以待。
数着日子一天天过去了，研学游的日子可算到来了。同学们斗志昂扬的模样，很是兴奋。队伍出发了，同学们在路上叽叽喳喳的讨论着五花八门的问题，心里满是高兴。
我们首先来到了“潜流湿地”，那里主要是废水处理，十分环保。排出来的污水又经过加工，变成了像河水一样的水，无污染。一个个奇形怪状的物体，是工厂叔叔阿姨们工作的机器。做到环保无害，这是工人们的保证与信念。
接下来我们又去了蔬菜基地和植物园。这些可爱的蔬菜们，可都是种植者的心血，它们是用汗水灌溉成长的，有着非凡的意义。这么多新鲜的植物，可真是饱了我的眼福。
生态环境参观完了，我们应该去参观教育机构了。
中心幼儿园的外观真是美轮美奂。小孩子们亲手播种的植物，可爱有趣的小动物，多姿多彩的操场，都是一幅幅美丽的画卷。老师们也都是那样的和蔼可亲，祖国的花朵让辛勤的园丁来呵护，一定会茁壮成长的。寅寺中学自然也是不逊色，外形十分壮观。历史人物的伟大事迹，让我们折服，佩服他们的厉害。
这次难忘的研学旅行让我感到了快乐，真是受益匪浅。世界在进步，科学在进步，人类更要进步！
『肆』 研学旅行课程设计的元素内容有哪些
“研学旅行”抄系列活袭动包括短途与长途。短途研学，本地红色旅游、历史文化游、非遗文化游工业文化游等，深入了解湖湘文化，这个湖南其实很大。长途研学，北上广、港澳台甚至美国日本欧洲等国外地区，数不清的地区数不清的国家，带你体验各地域的同...
『伍』 研学旅行的国家政策及相关文件
2016.11.30教育部发布：《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，认证了研学旅
行的重要性；
2017.1.10国家旅游局发布《研学旅行服务规范》，详细提出研学旅行的安全性问题；
2017.8.22教育部发布《中小学德育工作指南》，指出中小学生的综合素质培养刻不容缓；
2017.9.25教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，已经确立纳入学校教育学分系统；
2017.11.20教育部发布：《第一批“全国中小学生研学实践教育基地或营地”公示名单》，正式
官方公示了研学旅行示范基地。
为了中小学生的身心健康发展，国家大力支持研学旅行，近年来发布多项重要文件，要求为学
生创造更丰富的研学旅程，创造更安全的研学环境。研学旅行正当时！
1、《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教育部于2016.11.30发布）
解读：
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展
的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是
教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。
2、《研学旅行服务规范》（国家旅游局于2017.1.10发布）
解读：
《研学旅行服务规范》是国家旅游局针对研学旅行实施做出的权威性的规范文件，其中对人员
配置、产品分类、服务改进、安全管理提出了明确的要求。研学旅行机构或学校可以针对此文
件查漏补缺，及时调整。
3、《中小学德育工作指南》（教育部于2017.8.22发布）
解读：
《指南》主要明确学校组织开展研学旅行，以推进中小学生综合素质的提升。在研学旅行实施
过程中，校外机构应与学校的通力协作，已达学校教育目标，这是尤为重要的。
4、《中小学综合实践活动课程指导纲要》（教育部于2017.9.25）
解读：
综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是
基础教育课程体系的重要组成部分。
5、《第一批“全国中小学生研学实践教育基地或营地”公示名单》（教育部基础教育司
2017.11.20）
解读：
文件大致明确了中小学研学实践基地和营地的应具备的基本条件，对研学旅行及营地教育从业
者有一定的参考意义。